<p class="ql-block"> 富源中学于4月10日至20日，开展中青年教师示范课教研活动，旨在探索导学案教学新模式的同时，提升课堂教学质量，让学生在课堂教学中成为真正的主人。</p> <p class="ql-block"> 导学案的使用是教学的一种手段，目的是变传统的封闭型的教学为适应现代教育发展的教学。它不同于其他教学手段的特点是：学案与导学密切结合，学案指导导学，导学依据学案，重点在"导"，变传统的讲授式的"我要学"。所以要想把整堂课"导"好、"导"活，让学生真正学到知识、提高能力，一是要求学案的编写能够最大限度地调动学生的积极性，充分体现"学为主体，教为主导"的思想，把学习的主动权真正还给学生；二是教师要会"导"，要把握住导学的时机，采取有效的手段，真正调动学生的积极性。</p> <p class="ql-block"> 导学案是学生展示预习成果的载体，是学前诊断的"体温计"，是课堂上学生展示才艺的舞台，它的使用符合"先学后教，当堂达标"的教学理念，符合学生的认知规律。笔者相信，经过广大教师的不断摸索、不断完善、精益求精，导学案一定会成为学生培养学习激情、提高学习效率、完善学习方法、实现成绩飞跃的最佳载体。</p> <p class="ql-block"> 总之，“教学有法，教无定法”无论采取什么教学方法都要体现教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学原则。所以我们要以这次教研活动为契机，全体教师要精心细致备课，从而大面积提高教师课堂教学水平。</p>