<h3>一、我是勤劳小标兵 <br> 热爱劳动是一种高尚的思想品德，为了让孩子成年后有一定的生存能力、竞争能力、创造能力，我们必须从少儿时期开始培养学生的劳动情感，使学生养成爱劳动的好习惯。<br> 实验二中的 54.6 班的同学们在五一小长假中，帮助爷爷奶奶爸爸妈妈做一些力所能及的事。回家之后“各显神通”，有帮助家长洗碗的、有拖地的、还有帮忙洗菜的等等。瞧，从孩子们脸上洋溢的笑容可以感受到孩子们在劳动中的快乐心情。</h3> <h3>二、我是小小种植员<br> 劳动教育中还有一项重要内容就是生产劳动。生产劳动教育是让学生在工农业生产过程中直接经历物质财富的创造过程，体验从简单劳动、原始劳动向复杂劳动、创造性劳动的发展过程，学会使用工具，掌握相关技术，感受劳动创造价值，增强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大，也体验到农民伯伯的辛苦。</h3> <h3> 同学们从种植的过程中，体验了农民伯伯劳累的日常生活，也感受到了劳动创造的价值。</h3> <h3>三、我是小小美食家<br> 在短暂的五一假期中，我们尝试给自己的父母做一顿饭，用实际行动表达我们对父母的爱意于养育之恩。我们的同学也是学会了不同花样的菜系，让我们来欣赏一下吧！</h3> <h3> 通过以上同学们在五一假期中的劳动，不仅使学生增长了知识，增加了技能，同时还陶冶了他们的情操，净化了他们的心灵，丰富了他们的生活，学生积极参与各种力所能及的家务和务农活动，通过劳动增强实践能力和劳动经验，懂得珍惜劳动成果和感恩。为让同学们懂得“幸福是奋斗出来的”，我们一起努力吧！！！</h3>