<p class="ql-block" style="text-align:center;">每一个孩子，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都生活在一个五彩斑斓的世界中。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在孩子们的眼中，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">身边的一草一木都有着绚丽的色彩。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让我们走进孩子，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">发现他们眼中的美丽色彩吧！</p> ●课程缘起 <p class="ql-block"> 🧒🏻我妈妈带我去放风筝了，那里有好大的风车，还会转，真是太有意思啦！</p><p class="ql-block"> 👧🏻我妈妈给我买的小滑板上面有风车，我一骑它转，可好玩啦！</p><p class="ql-block"> 👧🏻我也见过风车，有风的时候它就转。</p><p class="ql-block"> 从孩子们的交谈中， 我发现他们对风车有着很大的兴趣。风车是什么样子的呢？风车是怎么转动的呢？跟随孩子们的兴趣，我们开启了本次课程之旅······ </p><p class="ql-block"> 《指南》中指出：教师应有意识的引导幼儿观察周围事物，支持幼儿自发的观察活动，激发其好奇心与探究欲望。</p> ●识风车 <p class="ql-block"> 👩🏫 “小朋友们，你们喜欢风车吗？”</p><p class="ql-block"> 👧🏻 “喜欢！”</p><p class="ql-block"> 🧒🏻 “我玩过风车，风车有风就能转。”</p><p class="ql-block"> 👧🏻 “风车一片一片地连接在了一起，五颜六色的很漂亮。”</p><p class="ql-block"> 👧🏻“风车上有小棍。”</p><p class="ql-block"> 👦🏻“我原来也玩过，风一吹还会“沙沙”的发出声音。”</p><p class="ql-block"> 🧑🏻“我见过的风车是塑料彩纸做的，我也见过用纸做的风车。”</p> <p class="ql-block"> 在集体活动中孩子们各抒己见，热情高涨，对风车的“秘密”有着很强的探索欲望。</p> ●画风车 <p class="ql-block"> 教育家陈鹤琴先生曾说：“儿童的世界是儿童自己去探讨去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己发现的世界才是他的真世界。”</p> <p class="ql-block"> 小朋友们用自己喜欢的美工材料对风车进行装饰。激起了孩子们的创作兴趣，一个个造型各的风车就呈现在了透明风车上。</p> ●拼风车 <p class="ql-block"> 孩子们带着问题，在老师的协助下共同完成了风车的制作。</p> <p class="ql-block"> 哇！我做的风车成功啦！伴随着孩子们兴奋的声音，一个个漂亮会转动的风车做好啦！</p> ●玩风车 <p class="ql-block"> 孩子们奇思妙想，通过吹、跑、扔、转等方法让风车转动起来。来到户外，孩子们更是撒起欢来，他们奔跑着,不停的玩转着手中的风车，童真童趣的欢呼声、笑声,洋溢着孩子们的喜悦与幸福。</p> ●课程总结 <p class="ql-block"> 此次风车活动中，小朋友通过思考风车转起来的秘密、自己动手制作风车......在探秘风车的过程中不仅好玩，而且隐含科学原理。小朋友们通过与材料、同伴的多元互动，感知了解风与风车转动的关系。游戏中，教师“闭上嘴巴，退后一步”，更有利于幼儿获得自主学习的经验以及满足感。</p> <p class="ql-block"> 风车转呀转，转动孩子们快乐的童年！让我们跟随孩子的脚步，在游戏中发现，在发现中探索，在探索中成长······</p>