三亚市第二幼儿园庆五一“我劳动我快乐”自理能力活动集锦

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无论是面向儿童的现实生活，还是未来生活，劳动都具有现实和长远的意义。幼儿园劳动教育需要在尊重儿童发展规律的基础上，建构有意义的劳动课程，实施有意义的教育指导，营造有价值的劳动环境，运用有效的机制和制度，保障劳动课程的实施，让教师对劳动教育认识更深刻，指导更有力，儿童通过劳动获得更全面的发展。将劳动教育渗透在幼儿一日生活中，让幼儿在生活中劳动，在劳动中学习，在学习中增长智慧、愉悦身心，让自然生动、丰富多样的劳动成为幼孩子们独享的美好生活，让儿童在快乐自主且富有教育价值的劳动生活中树立自信、专注、责任、友善、感恩的良好品格。 小班——劳动我最棒 劳动基础课程是渗透于一日生活环节的劳动课程，幼儿在生活中自然习得自我服务的基本技能，包括两类：一类是自我服务类劳动，主要指儿童自己料理自己的生活：衣（裤）、叠被、自主进餐、自主喝水、清洗、管理个人物品等；另一类是服务集体类劳动，如桌椅清洗、值日生工作、班级玩具、材料清洗、班级小小管理员工作等。劳动技能的习得既有利于幼儿劳动意识的萌发，也为幼儿自信、从容地生活奠定了基础。劳动教育不是孤立的，具有高渗透性，它渗透在园际的各种大型节日活动、游戏活动和主题课程中，幼儿不仅是活动的参与者，更是活动开始前的设计者、准备者，结束后的收拾整理者，通过自然而生动的活动把劳动不漏痕迹地渗透植入其中，幼儿获得多元的发展的同时充分感受和体验做活动主人的自豪感。 中班——自理自立我最强 结合3月份主题“生活小能手”幼儿对生活中常见的小工具和小电器等非常感兴趣以及对生活活动中的主题干净的小屁股、蝴蝶飞飞、我会叠被子、我会用筷子的主题教育教学学习，经过一个月的学习，为提高且展示主题背景下的幼儿生活自理能力，增强幼儿的自我管理意识。中班组在2023年4月27日举办“我会叠被子”和“我会用筷子”的比赛活动。本次活动是引导幼儿懂得自己的事情自己做。提高幼儿动手能力，感受自己长大的快乐。通过比赛，让幼儿充分展示自己的本领，培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力。 “ 我会叠被子”——幼儿分三组进行，每次一组11名幼儿参加，每位幼儿有一次机会，参加比赛的幼儿拿好被子，听到老师的口令开始叠被子。先叠好被子的幼儿举手，速度最快并且叠好被子的幼儿获胜。“我会用筷子”——幼儿分三组进行，每次一组11名幼儿参加，每位幼儿有一次机会，参加比赛的幼儿拿好筷子，听到老师的口令开始夹小毛球。最快速度筷子夹毛球到杯子的幼儿获胜。结合我园“小精灵课程”中的灵健课程“能干宝宝”是幼儿自理能力的重要体现，也是幼儿园一日生活教育的重点，课程内容包括学“穿脱袜子、鞋子”“叠被子”等。通过比赛活动，让孩子体验到自我服务的快乐，增强比赛意识和集体荣誉感，且在活动中也感受到了幼儿园生活的快乐，激发了幼儿对自我服务意识的兴趣，把幼儿培养成德智体美劳全面发展的人。 春姑娘悄悄来到，清明菜的香气也阵阵袭来。在这清新的空气中，又到了做青团、吃青团的日子。为了让孩子们感受春天，品尝春天的味道，三亚市第二幼儿园中班组上午开展了制作青团活动，让孩子在活动中真正体验玩中学、学中玩的乐趣。 大班——自理竞赛大显身手 为了把幼儿生活习惯的培养融入教育教学工作中、提高幼儿的生活自理能力、促进孩子身体的协调和灵活性发展、养成自己的的事情自己做的良好习惯。2023年4月27日上午三亚市第二幼儿园举办本次“自理小能手，快乐显身手”幼儿自理能力比赛活动。我们为孩子准备了夹花生，穿脱衣服，叠衣服，整理书包等比赛项目。随着老师的一声口令声，孩子们开始了紧张激烈的比赛中。虽然有些宝贝比较紧张，动作慢了一些，但是在同伴的加油声中也能顺利地完成比赛，成功的喜悦洋溢着每个孩子的脸上。在一个小时的比赛中，孩子们积极参与我们的比赛。在幼儿园里，孩子们不仅学会了知识，收获了朋友，还学会了“自己的事情自己做”，这个快乐的日子将永远留在孩子的记忆里，为小朋友们快乐的童年增添更多地趣味。经过激烈而有趣的比赛，孩子们都纷纷取得了好成绩，园长妈妈们为大家颁发奖状和奖品！通过本次比赛，展现了小朋友们的生活自理能力，本次活动不仅增强了孩子们自信心，也激发了幼儿的自我服务意识。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据大班幼儿的年龄特点，我们大胆放手，给孩子们足够的空间，让孩子在生活中不断去探索，发现，尝试，相信他们一定会做得更好！ 儿童的劳动课程实施，需要有力的环境作支撑。基于儿童的立场创设劳动教育环境：尊重儿童的美好天性创设劳动环境；支持儿童利于劳动体验的物质环境；展现儿童智慧光芒，推动儿童自主主动学习、发展的环境等，从而使儿童真正热爱劳动、感受劳动愉悦和成功、更加智慧行动，真正在劳动中成为学习发展的主人。劳动教育是素质教育整体中的重要组成部分，我们将秉承新时代“德、智、体、美、劳”五育并举的课程价值观，在务实研究中探索形成更加完整、丰富、科学的幼儿劳动课程体系和实践推进体系，让幼儿劳动教育更加有趣有质。