<p class="ql-block ql-indent-1">约翰•霍普金斯大学教育学院教授、社会学家乔伊斯 ·爱普斯坦在《大教育——学校家庭与社区合作体系》中提到的“交叠影响域理论”（overlapping spheres of influence），即学生的学习和成长发生在三个主要环境之中，即家庭、学校和社区，三个环境相互分离，也相互结合，但只有三个环境共同进行高质量的交流互动，才能使学生可以从形形色色的人身上获得有关学校的、努力学习的、创造性思维的、相互帮助以及上学的重要性等观念一致的信息。可见，家校共育，凝聚教育合力，能够更好地培养和帮助学生。</p> 安全第一 <p class="ql-block ql-indent-1">安全警钟长鸣。每周的班会课，安全知识学习是必备项目。每周都有不同的主题侧重，防溺水，交通安全，生活用火🔥用电安全，校园防欺凌，防网络诈骗等等。看安全知识视频，听安全故事，讲解安全事故案例，学习有关法律法规，多种方式，多角度的开展安全教育工作。通过这这些活动，切实增强了学生们的安全意识，提高了学生的应急救护能力和自我保护的能力，为孩子们的生命健康保驾护航。</p> 家长座谈会 <p class="ql-block ql-indent-1">定期邀请家长代表参加座谈。</p><p class="ql-block ql-indent-1">学校向每位家长强调孩子的安全和家庭教育。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">每个学生早早准备好了一分钟的演讲稿和各项作业，以迎接家长的检查。</p> 家访 <p class="ql-block ql-indent-1">利用周六日等节假日，走进学生家庭，进行走访。了解学生家庭状况，与学生家长面对面交流孩子思想、学习、生活各方面情况。共同努力，为孩子争取最优的成长环境。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在家校共育的实践中，父母一旦错过，将会是终身遗憾；老师若是缺位，会误了孩子的成长。只有家长与老师肩并肩，竭力配合，孩子才能拥有更加美好的明天</p>