细微处见劳动 ——记夹江漹城三小劳动教育的践行

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细微处见劳动

——记夹江漹城三小劳动教育的践行

编辑：王垒、李苹

夹江县漹城镇第三小学校是一所城郊学校，现有38 个班，学生主要来源农村，95%学生家 庭有土地，学生对土地、四季农作物不 陌生，比较喜欢参加劳动，50%以上学 生劳动能力强，2000多名学生，二胎学 生占20%，家庭经济较好，这部分学生 劳动意识、劳动习惯、劳动能力不够强。 劳动教育是实施素质教育的重要内容， 是培育和践行社会主义核心价值观的有 效途径，面对现状，该如何改变，如何将劳动教育付诸实践？

01立足课程目标

立足课程目标的课程活动:

1.学科融合，整合劳动、科学、综合实践、信息技术等课程，做好劳动教育幼小衔接，小学重 点劳动习惯养成。
2.严格按照课时安排组织课堂教学。教师认真备课，制定教学计划，熟悉课程内容，提前准备 好教学用材。
3.结合学生年龄特点、基于季节时令，丰富课程和实践活动。
4.组织开展好校内劳动，将每天的卫生值日、三扫和午餐服务作为校内劳动岗位，明确岗位职 责，校内劳动常态化。
5.开展校园清洁评比。以班为单位，做好校园“干净”教育。
6.发挥班级引领作用，给班级自主自由，鼓励班级周末开展亲子劳动活动。
7.各班开展丰富多彩的劳动教育活动，如主题班会，内务整理PK,晒厨艺等。
8.五六年级一期一次“劳动收获体会分享会”。

02重塑劳动本质

发扬和重塑劳动本质。抓五个方面劳动教育：树立劳动意识、培养劳动习惯、教授 劳动技能、开展劳动实践、形成劳动品质。
漹城三小坚持个人内务整理、家庭卫生承包制，晒厨艺、参加家庭农事劳动，劳动基地 承包。全体师生贯彻和执行“手是用来劳动的”，我校只有一个保洁员，38个班级都有 保洁任务：教室、过道、楼梯，公区，每个教室都有专门的卫生角。坚持晨扫，午拖， 晚捡，开学初全校师生集体参加大扫除，进行消杀。劳动面前，老师是榜样，学生学着 干，家长参与干，在劳动中学会感恩，体味艰辛，懂得珍惜，实现自我成长。

03细微处见劳动

漹城三小受条件和时间的限制，我们充分发挥和利用家庭。通过家委会和家长会形成共 识；劳动意识的形成“细微处见劳动”。小学生的劳动是从身边的事情做起，从小事做 起，从家庭开始。“一屋不扫何以扫天下”，小学生劳动教育从起床开始，整理内务、 寝室清洁、书桌书包有序归类，一日三餐的自我管理，不乱扔垃圾，节约粮食，节约水 电，晚上做好个人卫生，规律作息。在人际交往中，我们教育学生尊重他人的劳动成果， 尊重一切劳动者。我们相信，从小培养劳动意识，从点滴养成的劳动习惯，渐进式培训 劳动技能，坚持发挥学校的育人作用。

04传承创新劳动

关注微小是漹城三小德育的特色，把“微”德育与劳动驾驭有机结合，关注学生生活行为的细节，同时进行创新劳动教育，力争达到劳动的最高境界。用好学科德育中的 素材资源。众多的“中国制造”和“夹江工匠”，是智慧和创新的结晶，组织学生观看， 是我校对学生最好的教材和精神引领。中国高铁技术全世界名列前茅，它是千万劳动者 付出努力的结果；北斗、5G是中国劳动者自强不息、不甘落后的写照。爷爷奶奶是真正 的农民，听爷爷奶奶讲劳动的故事，跟着爷爷奶奶从事播种、管理、收种四季农事劳动， 学校每天有分年段劳动家庭作业，家庭配合学校安排低段、中段、高段的农事劳动，学 校的劳动基地虽不大，班级自主管理很好，学生喜欢。农事劳动在三小不陌生，孩子们喜欢，家长支持，孩子们独立动手能力强。

05劳动活动精彩

五月是漹城三小劳动月争章月，活动精彩纷呈，学校大队部有主题方案，周一国旗下演讲，主题班会，农事劳动展示，晒厨艺，劳动成果分享、美篇宣传推送。

劳动教育必不可少，劳动就是三小娃生活、学习的一部分。我们教育者不能分割劳动教育，为了教育而教。

劳动教育是春风，入心入肺；

劳动教育是春雨，滋养着孩子们的心田；

劳动教育是春雷，时刻提醒三小人不能忘记“勤劳勇敢”，教育学生牢记和传承中国人“勤劳勇敢”的独特品质。