“阅名家故事 润稚子童心” ——第二小学读书月系列活动

胡艳秋

<p class="ql-block">  读书是一次旅行</p><p class="ql-block"> 漫步的是自己的心灵</p><p class="ql-block"> 让文字牵着思想远行</p><p class="ql-block"> 这是快乐的出发</p><p class="ql-block"> 也是幸福的围城</p> <p class="ql-block">  世界读书日,如春风携带着一缕缕书香,飘散到校园的各个角落。洮南市第二小学开展了“阅名家故事 润稚子童心”为主题的读书月系列活动。读书就在启动仪式中,拉开了帷幕。</p> <p class="ql-block">  三月缤纷的阳光,牵动出学生读书的情怀。3月20日上午,全校师生迎着漫送书香的和风,举行了“阅名家故事 润稚子童心”第二小学读书月系列活动启动仪式。</p><p class="ql-block"> 徐校长致辞,她号召全校师生静心书海,让智慧和品格在书香中浸润,让我们的校园溢满书香。</p> <p class="ql-block">  鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。师生代表诵读展示,呼吁全校师生一起演绎书中故事,做“名人堂”引荐人,借助书中名人的力量,寻找生活的榜样……</p> <p class="ql-block">  全校学生举起手中的书,响亮地喊出了读书节的口号:“与名人为友,为人生奠基”!嘹亮的口号喊出了同学们对徜徉书海的期盼,更喊出了同学们书中求道的决心!</p> <p class="ql-block">  读经典著作的热潮在二小悄然掀起。沐浴经典文化,在经典文学的恩泽下求得知识,明白事理,学会做人,展现才华!</p> <p class="ql-block">  纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。美轮美奂的读书小报,个性张扬可爱的读书卡和感悟深刻的读书思维导图,在展会现场琳琅满目,缤纷多彩!</p> 读书卡 <p class="ql-block">  形态各异的书签、读书卡,寄托了孩子们读书的热情……</p> <p class="ql-block">鱼游到了纸上,钻进了书里!</p> 思维导图 <p class="ql-block">  火花在碰击中产生,思维因用心而大放光彩。思维导图就像一棵棵葱郁的大树,萌生出无数的枝干,蔓生出细小的分支,向各个方向延伸,挂满了累累硕果。</p> <p class="ql-block">  十万个为什么,就像这棵大树一样枝繁叶茂!</p> <p class="ql-block">西游记人物形象栩栩如生!</p> <p class="ql-block">  “神笔马良”,这四个字仿佛要腾云驾雾,去救穷苦的老百姓!</p> 读书小报 <p class="ql-block">  一幅幅内容丰富多样的读书小报,张张飘逸着书香。孩子们在用文字和图画传递着阅读带来的快乐和收获。</p> <p class="ql-block">在逆境中前行!</p> <p class="ql-block">  喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。当代神农氏,默默耕耘,播撒智慧,收获富足!</p> <p class="ql-block">  课间,同学们三三两两驻足围观,或讨论、或欣赏、或点头赞许……都沉浸在这色彩鲜明、新颖精巧的艺术品中!</p> <p class="ql-block">你们看,这是我制作的,好不好看?</p> <p class="ql-block">  你们评评,我俩谁的更好?</p><p class="ql-block"> 嗯嗯,都很有创意!各有千秋嘛!</p> <p class="ql-block">  是呀,总有一幅能够点亮我的心灵!</p> <p class="ql-block">  人间四月,花开之季。我们乘坐着教育的航船,沐浴着和煦的春风,用诵读,在阅读的海洋中航行。</p> <p class="ql-block">  一个好听的故事,是心灵栖息的港湾。讲故事比赛开始了。一二年级的小选手闪亮登场,他们真是八仙过海,各显神通。有的抑扬顿挫,有的激情澎湃,有的声情并茂……</p> <p class="ql-block">  人小志气大,看我最最棒!</p> <p class="ql-block">  品中华诗词,赏春光美景。走进名人,亲近诗歌,诵读经典,让生命拥有自然的真实,浸染文化与艺术的天真烂漫!</p> <p class="ql-block">三年一班诵读诗词:文天祥</p> <p class="ql-block">三年二班,三年三班诵读诗词:苏轼,李白</p> <p class="ql-block">  三年四班,四年一班诵读诗词:白居易,杜甫</p> <p class="ql-block">  四年二班,四年四班诵读诗词:颂读诗词,传承品质,追忆感动。</p> <p class="ql-block">  四年三班诵读诗词:夜来风雨声,花落知多少。让我们一起走进孟浩然的田园诗情!</p> <p class="ql-block">  比赛现场,选手依次登台亮相,展现风采,传递阅读心声。或慷慨激昂,或娓娓道来,或沉稳深邃,演讲活动气氛热烈,高潮迭起。</p> <p class="ql-block">他们如春天的花儿,争奇斗艳!</p> <p class="ql-block">  同学们,你们的汇报非常精彩,没有汇报的也真正读书了吗?我来考考大家!</p> <p class="ql-block">  回答正确!读书让人明智,为你们点赞!</p> <p class="ql-block">  经过小选手们的激烈角逐,比赛结果终于出炉了!奖状胸前展,笑脸尽开颜!</p> <p class="ql-block">低年组故事大王合影!</p> <p class="ql-block">中年级“传诵之星”合影!</p> <p class="ql-block">高年组“演讲之星”合影!</p> <p class="ql-block">  老师们手捧书卷,用字正腔圆的示范引领学生的读书之旅!将最美的声音传递给所有孩子诗意的语文。</p> <p class="ql-block">  一年组老师《心安即是归处》:多读书吧,像季老先生一样,学习一生、真实一生、诲人不倦、律己自清,这样的人生才最有意义,归处是心安,心安即是归处。</p> <p class="ql-block">  二年组三句半《读好书》:学海无涯苦作舟,读书万卷如有神;一缕书香伴你我,二小精神永闪烁;读书文化人人赞;二小经典永流传,永流传!</p> <p class="ql-block">  杨瑾主任有感染力的主持,使活动再一次掀起高潮!</p> <p class="ql-block">  三年老师《阅读是提高学生学习能力的重要手段》:新老教师潜心交谈,对,用心和爱去培育学生。</p> <p class="ql-block">  四年组:</p><p class="ql-block"> 走进名人:增长不一般的智慧。</p><p class="ql-block"> 现场书写:书香致远,墨卷志恒!</p> <p class="ql-block">  五年组主题:遇见。</p><p class="ql-block"> 希望与书相遇的日子,在最美好的方块字里,都能遇见最好的自己!</p> <p class="ql-block">六年组《书韵》:我们从诸子百家的卷册中走来……在诗韵美文的字里行间放飞心情,在人生春秋的大道上荡气回肠 !</p> <p class="ql-block">  三个文化人,顶个诸葛亮!七嘴八舌献计策……张春杰主任起的题目最经典!合作很重要!</p> <p class="ql-block">  台上一分钟,台下十年功。为期一个月的时光里,阅读、分享、交流、背诵……与名人对话,掌握不一样的人生!</p> <p class="ql-block">选拔、排练中……</p> <p class="ql-block">  咱班先开个小型读书分享会吧,优秀者就可以参加学校的讲故事比赛了。好期待呀!</p> <p class="ql-block">  老师亲自指导:这,这,还有这,注意抑扬顿挫……</p> <p class="ql-block">  我们要把最好的一面展示出来。凤,你露一手,增加一个亮点!</p> <p class="ql-block">  我先来,你们听听!</p><p class="ql-block"> 不行不行,你的语调有点过于激昂,应该是娓娓道来的味道!</p> <p class="ql-block">  百舸争流千帆竞 校园排练奋者先 。</p><p class="ql-block"> 谁是最可爱的人?——当然是这些辛勤的园丁!他们用磁性的声音,为孩子们带来的是美的享受,思想的盛宴!</p> <p class="ql-block">  荀子曰:“不登高山,不知天之高也;不临深渊,不知地之厚也。无书卷之气,自然难以厚积薄发,领悟文字之妙趣要义……”读书能启人心智,撼动心灵;在这大好时光里,我们将与好书携手同行,共同开启洮南市第二小学智慧的大门,开始师生的心灵之旅。让我们踏访名人的足迹,走出不一样的人生!</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">撰稿:胡艳秋</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审稿:刘 淼</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">摄影:孟繁思</p><p class="ql-block"><br></p>

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