精准发力，提升检测效益——2023届初三（第3次）质量分析化学学科

读者

学生

实验

知识

老师

张洁

讲评

引导

中考

学习

分析

    4月28日下午在海南东坡学校召开全市2023届初三（第3次）教学质量化学学科分析会，会议由市化学学科教研员张洁老师主持，全市初三化学老师参加会议。

    本次分析会张洁老师从两个方面进行，一、剖析统测试题，了解存在问题。二.、精心研读课标，把握中考备考方向。

      首先张洁老师从一模试卷中各小题的得分和答题情况进行全面的分析和解读，通过对学生答题情况的分析，分析学生存在的问题主要有：

（1）对知识间的相互联系把握不太准确

 （2）许多学生的动手实验能力较差

 （3）对概念、知识、原理的理解欠准确

（4）许多学生用化学语言的表述不够准确

 ( 5 )应用化学原理分析和解决问题的能力有待加强。

     其次是针对学生基础实施精准备考

     一、针对统测存在的问题，张洁老师建议采取的对策是：

1、建议在教学过程中强调训练学生答题的规范性。加强学生读图能力的训练。

2、引导学生弄清实验原理及其意图，抓住核心规律和主干知识，力争学以致用。

3、狠抓课堂教学的三个环节：梳理归纳---选讲精析---测试反馈。（课堂上认真关注学生的学习状态）。

4、重视讲评课的讲评效率和方法，引导学生认真分析失分原因，及时纠正错误，积累经验并总结教训，讲评时针对性要强，帮助学生构建知识体系，注重知识与实际应用的衔接。而重点讲方法、技巧，提醒易错点，把握大方向，调动参与性。

5、帮助学生改进学习方法，提高复习效率，感悟并提升综合能力。重视讲评课中的共同性和差异性。讲评试卷要有选择性，大部分同学正确作答的题目不讲。每周安排考生完成1 套综合套题，针对部分学生存在的知识缺漏查漏补缺，并进行强化训练。

6、引导学生通过复习形成知识体系构建知识网络。老师在解题思路、解题方法和技巧上善于引导学生并注意让学生归纳和总结。

      二、具体细化要求：

1、教师要转变观念，认真研读新课标，深刻理解课标对我们教师教学的要求，我们是学生学习的引导者、学生学习的帮助者、学生学习的合作者，想方设法启发引导、激发学生学习的主动性和积极性，要充分给学生表现、表达的机会，老师要善于虚心倾听学生的意见，他们是学习的主人；不要禁锢学生的思维、不要形成僵化的训练，命题训练要灵活多变，不要固化。

2、对拔尖学生在扎实基础的情况下，注重培养学生通过自己的归纳和总结，整理出适合自己的知识网络体系。进而引导学生结合各部分内容学习进行单元自主命题。培养学生的综合分析、归纳的能力。

3、对中等偏上的学生在务实双基的前提下，引导学生对知识进行网络化设计形成完整的知识体系。并能准确应用。

4、对基础和成绩较差的学生，注重牢牢抓基本得分，对该得的分数做到一分不丢。确保此类学生在中考中发挥他们的正常水平。引导学生认真对待二卷的题目，二卷有黄金，只要学生动手就有分。不要白白的丢失二卷中很容易得到的分数。如填空题、计算题等等。

5、强化实验教学。学生动手完成实验。真做实验。每年海南中考得分率一直都很低，成为海南化学中考的短板。直接原因是学生没有做过或少做实验。各学校要充分利用学校的实验资源，精心组织好初三学生的基本实验操作。认真组织安排、科任教师引导学生严格按实验规程开展好学生的实验训练。通过通过训练培养学生的动手实验、认真分析，在实验中利用所学知识和原理解决问题的能力。一定要创造条件让学生练习并感悟其操作要领。特别是鼓励学生开展家庭小实验。

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6、各位老师要强化化学用语、化学的各种表达式的规范性训练，采取反复强化，必须认真做好这方面的强化训练。这又是我们学生考试的短板。

    会议最后张洁老师表示希望通过本次全市统测，发现学生存在很多问题，针对上述问题，及时调整复习策略，希望各学校在以后的复习中及时的纠偏。学生在各方面出现的问题有所减少、学生的良好学习和实验习惯能够有所转变。学生分析、解决问题的能力有所提升，希望通过大家的共同努力在中考化学上取得佳绩。