“音”你相伴，“乐”显精彩——【莲花小学音乐组第十二周社团课后服务纪实】

Estrella

音乐是一道靓丽的风景线，它具有其独特的的艺术美，陶冶人的情操、净化人的心灵、美化人的行为，人的音乐美感是由感官感知快乐，进而给人精神需要获得满足，而使人产生愉悦的感觉。有位教育学家曾说过：“没有艺术的教育是不完整的教育”。音乐是艺术最好的体现，音乐可以净化人的心灵，陶冶情操。 舞是乐之心，乐为舞之音为了丰富学生的课余生活，莲花小学开展了各式各样的社团活动。舞蹈社团是一个深受学生喜爱的社团，开展音乐舞蹈社团可以丰富学生的课余文化生活，缓解紧张的学习气氛，培养一些文艺爱好者。 随着人们生活水平的提高，在现代人们日常生活中，音乐舞蹈可以陶冶精神，修身养性。在校园开展音乐舞蹈社团可以培养同学们的体力、协调性、乐感；同学们可以从音乐中汲取灵感，将舞蹈的思维方式，渗透到自己的生活乃至学习中。 童声合唱，乐声飞扬 著名音乐家冼星海说：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”汪群老师和李兰老师在本次社团合唱课上，用丰富有趣的教学活动，把孩子们带到极具魅力的音乐律动世界，通过“唱、听、练”等方法，让他们充分感受音乐，学习音乐，爱上音乐。合着快乐的节拍，期待听者的喝彩，我们大声唱起来，飞向梦想的天籁！以生合、音合、情合为特点的合唱社，突出孩子们优秀的歌唱基本功，训练学生敏锐的视听力以及准确、协调同步的反应能力，锻炼呼吸器官功能，增加肺活量。 合唱教学培养了学生的音乐兴趣、音乐素养、高尚的情操及丰富的情感，提高了团队合作意识和集体主义精神，启迪心智、净化心灵，使学生具有感受美、发现美、鉴赏美、创造美的能力，从而身心都得到健康的发展。 “音”为有爱，“乐”在其中 音乐，是一种快乐；音乐，是一种享受；音乐，是我们童年的最好。听，歌声萦绕快乐的校园。 通过发声和咬字训练，还可以使学生的口齿变得更清楚，更伶俐。 歌唱快乐童年，放飞音乐梦想。丰富多彩的课后服务音乐社团活动提升了课后服务质量，使学校真正成为孩子们健康成长的乐园，让莲花学子们放飞自己的梦想，向着未来，尽情奔放。 “手”住爱，“语”你行。 手势舞是一种无声的语言，通过情境、欣赏、律动、游戏去倾听音乐、感受音乐、表现音乐。瞧，伴随着优美的乐曲，孩子们用双手跟随着音乐的节奏变化，“演奏”出一段美妙的旋律，这不仅考验每个学生眼、手、脑的协调性，还考验团队协作精神。 手势舞可以有效锻炼学生的手脑协调性，调节学生情绪，让学生在参与丰富多彩的音乐活动的同时，逐步掌握基本的音乐文化知识和技能，获得审美愉悦体验，增强进一步学习音乐的兴趣和信心，展现莲花小学“第二课堂”的学习成果。 口才助成长，表演欢乐多 丰富多彩的音乐表演形式当然还不止这些，还有咱们能说会道的口才与演讲。 1.不可缺少的还是我们的基本功，因为口部操是我们每天都必须练习的基本功练习——口部操学习口部操的目的:磨练口齿，促进咬字器官、尤其是唇舌的力度和灵敏度，使吐字更加清晰。从而普通话更加标准。 2.气息训练——“闻花香，吹小球”，发“嘶”吐气气息控制，气息是人体发声的动力和基础，教孩子懂得正确运用气息说话可以使他们更自信、更响亮的表达。要求：不怂肩，小腹发力 3.气息训练“嘿哈吼”想要先声夺人，首先要解决的就是音量问题。说话声音小，不是简单的扯着嗓子用力说话就行了，那样只会导致咽喉充血，声带撕裂。科学的发声方法是，劲儿应该用在肚子（丹田）上，用腹肌发力。深吸一口气，支撑好，然后丹田发力，用气息冲击声带，发出“嘿哈吼”。长期练习，可以增加你的音量。 莲花小学音乐类课后服务，是教育服务的延伸，有益于孩子们在社会生活中的能力培养。丰富多彩的社团活动的开展，不仅让学生的兴趣爱好在学校得以延伸，让孩子们的课余活动变得丰富且多彩，更为促进学生综合素质的提高与发展，为学生的全面发展打下了扎实的基础。它让每一位孩子找到自信，发展特长，体验成功感和幸福感，给孩子们营造一个幸福快乐多彩的童年。 编辑：刘颖审核：马云毅发布：李朔