<h3> 有一种凝聚叫国培，一群怀揣着梦想的教育工作者，为了更好的明天而努力着。<br><br> 4月25日，是我们参加“国培计划（2022）”培训的第三天，今天我们要前往文清路小学·豪德校区学习。在班主任周老师的精心安排下，我们60位学员早早来到了目的地，开启一天的学习之旅。</h3> <h3> 上午是两节同课异构《三·下——稍复杂的排列问题》，两位老师都能基于《数学课程标准（2022年版）》的基础上备课、设计教学环节，在课堂上注重发展学生的数感、推理意识、模型意识、应用意识和创新意识。</h3> <h3> 议课环节由文清路小学的徐校长主持，徐校长通过精准的设问，让两位上课的老师和大家一起反思课堂：<br>这节课效果怎么样？<br>你认为哪个环节很成功？<br>哪个环节有问题？怎样改进？<br>……<br> 通过交流，让大家感受到：课堂上要以学生为主体，调动学生的力量解决问题，让学生做课堂的主人。</h3> <h3> 下午参加学校的校本研修：单元整体教学。分别是廖强老师的六年级《圆的认识》和罗娟老师的四年级《三角形》。两位老师都是从课标分析、教材分析、学情分析、关键课例分享进行单元整体说课。</h3> <h3> 从罗娟老师的分享中，我们得知：要深入进行单元整体教学，需要团队的力量，精心的策划和准备，不断的研讨、实践、改进。虽然不是那么容易，但为了学生的发展和老师专业的成长，值得我们去努力。</h3> <h3> 26日，我们又回到了美丽的赣南师范大学科技学院。</h3> <h3> 上午给我们作讲座的是文清路小学豪德校区的徐校长。</h3> <h3> 徐校长利用一上午的时间和我们交流了两个内容：一、核心素养导向下小学数学单元整体设计的思考。二、真情境、真问题、真探究，让学习真实发生。徐校长既有扎实的理论知识，又有丰富的教学经验，这种理论联系实际的讲座，让我们受益非浅。</h3> <h3> 下午聆听了曹新老师的讲座———《义务教育数学课程标准（2022年版）》解读与案例分析。曹老师的讲座包括三方面的内容：<br>一、课标解读<br>二、数学核心素养例析<br>三、基于数学核心素养发展的教学案例分析<br> 曹老师通过对比2011年版和2022年版课标，从不变中看变化，从发展中看传承。带领我们深入学习新课标。</h3> <h3> 每一次经历都是一笔财富，每一次学习都是一次提升，美丽国培，收获精彩。<br> 我们5月份再相聚……</h3>