<p class="ql-block"> 行而不辍，履践致远。如果梦想有形状，一定是一群人刻苦钻研的样子。为了进一步加大青年教师培养的力度，切实提高小学数学教师的职业道德、专业素养和教学能力，促进青年教师迅速成长，我县开展了小学数学学科青年教师助力培训，此次培训让我们青年教师在教育教学领域中开启心灵的唤醒，进行了一次富有诗意的修行！</p> 课堂新，思维浓 <p class="ql-block"> 一堂精彩的《年 月 日》开启了我们的培训，本节课是由广信区第九小学教师同时也是兼职教研员的缪小华老师执教。整节课，课堂教学充满活力，教师激情饱满，学生积极参与，通过互动，缪老师营造了一个轻松、和谐的学习氛围。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">课后，缪老师还为我们进行了《追求理解 寻根教学》微型讲座。结合她的刚执教的课例为我们深入浅出的讲解了如何激活生活经验，让学生去发现问题并深入探究从而解决问题。促进学生理解小学数学课堂教学，必将改变教师的思维方式，激发学生的强大的学习动力，实现学习能力的提升，促进核心素养的发展。</p> 展风采，促发展 <p class="ql-block"> 紧接着名师童秀丽老师为我们展示了一堂精彩的拓展课——《探究容积的秘密》。</p><p class="ql-block">一张简单的正方形，你能想到什么？孩子们带着这个问题开始了这节课的学习。小小铁皮，变化万千，把正方形铁皮变成容器，随着剪下来的长度不同，它们的容积也不同，你发现了什么？随着童老师一声声的疑问，孩子们不断的实践不断的思考，小组合作中孩子们思维碰撞，配合默契，在不断探究中，解决了本节课的重难点，完成了本节课的目标。</p> 听讲座，指方向 <p class="ql-block">夏饶正副校长的《打开数学思维的另一扇窗——小学数学拓展课程的教学思考》讲座仿佛为我打开了数学的另一扇大门，让我豁然开朗。夏校长从“小学数学拓展性课程的目标是什么”“拓展性课程的定位是什么”“拓展性课程拓什么”三个方面讲解“什么是拓展性课程”并结合教学案例讲解如何“挖掘教材，盘活资源”“链接资源，融汇古今”夏校长的讲座让我对拓展性课程教学有了新的了解和更深入的思考。</p> <p class="ql-block">下午，上饶市教育发展研究中心小学数学教研员潘红霞老师为我们带来了《核心素养的理解及教学案例解读》的讲座，“什么是核心素养？”带着这个疑问，我们认真聆听潘老师的讲解，潘老师把如何培养学生的核心素养通过案例的讲解方式，形象直观，深入浅出，让我受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 最后，由我们的占勇军书记对本次活动做总结，针对如何在新课标的指导下用好现行教材给予老师们许多前沿性的引导，“明理，增信，崇德，力行”这八个字既是对我们青年教师的要求也是对我们青年教师的期望。老师们要紧跟时代发展，把新课程理念落实在现行的课程内容去。</p><p class="ql-block"> 时光在流逝，但学习从不停歇；万物在更新，我们在不断成长。在人间最美四月天，遇见博学多识、文思敏捷之师，遇见勤学好问，善思笃行之徒，美好总能如期而至！</p>