<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">观察时间：2023.4.27</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">观察地点：建构区</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">观察对象：欣怡</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">观察教师：孙呈芳</b></p> <p class="ql-block"><b> 自主游戏时间到了，我们班是建构区，小朋友们选择好自己需要的材料开始了搭建。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 通过几天的观察，我发现欣怡总是一个人搭建，不喜欢跟小朋友合作。今天我把她定为了我的观察对象。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 欣怡在自主游戏开始的时候就自己选材料，自己搭建。 我拍视频的时候欣怡已经搭建好了一层地基，我用视频的形式记录了欣怡搭建的整个过程。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 自主游戏结束后的表征环节，欣怡用绘画的形式记录了她在建构区搭建的故事。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 表征环节结束后，我带欣怡来到安静的地方进行了“一对一倾听”，我用视频的形式记录了这一过程。</b></p> <p class="ql-block"> 我把欣怡的讲述，用文字的形式进行了简单记录，内容如下：</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">玩积木的时候，芳芳老师一直站在旁边看着我们搭建。我先搭建了一层地板，又在地板上搭建了桌子。桌子上面放了巧克力、西瓜、还在桌子里面放满了巧克力味的奶昔。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 因为这里全是巧克力味的奶昔，我就又做了草莓味的奶昔放在了桌子上面。我会自己把牛奶和水果放在搅拌机里面做奶昔，我的奶奶都不会做呢。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">摆好了美味的食物后，我邀请了我的好朋友依睿一起来吃西瓜、巧克力，一起喝了美味的奶昔。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 我们吃完了好吃的东西，找来了七色的彩泥，一起做手工，我们捏了漂亮的小花和恐龙。我们在一起度过了愉快的一天，很开心。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 吃饱了，玩够了我就睡觉了，睡醒了以后我把前一天穿的脏衣服都洗干净了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 四幅图上面都有的绿色的圆点，是我开始选的圆柱形积木，我很喜欢它。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 通过孩子的讲述我们知道了性格内向的她，也渴望和好朋友一起吃美食，一起玩。我们也知道她也有别人不会的本领——制作奶昔(奶奶都不会做)，可以看出孩子的表情带着自信。我们也了解到她讲卫生的优良品质，睡觉后把穿脏的衣服洗干净。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> “一对一倾听”能让我们看到平时观察不到的幼儿。通过和教师的交流，教师的一些鼓励也会让幼儿变得自信，也能让我们感受到幼儿内心的需求，知道怎样更好的帮助他们成长。</b></p>