预习，复习

易南惜

家长朋友们：大家好！上周我们沟通了关注孩子学习过程重于考试成绩。在这之前，我们也沟通过一项有效的学习方法：预习。学期过半，孩子接下来的学习，怎样做才能提升学习能力，取得进步？周日返校后的数学晚自习给了我很大的触动。我在上课前询问了孩子们自主复习的内容，并进行了激励评价。但是有些孩子并没有提前预习，也没有进行自主复习。短时间内可能看不出什么差距，但是明显的差异在课堂上还是存在的。我突然意识到我们班长期以来缺失的对孩子最有利的帮助就是有目的的复习。这是我们大部分孩子缺失的。在日常学习中就有这样的现实情况：有些同学在做题或听写的时候，看到一道题、一个词感觉熟悉，但答不上来，写不正确。孩子的心路历程：“哇好熟悉，老师讲过，然而还是答不上来。”瞧瞧，课堂上再专注，接受了百分之九十，不经过复习，遗忘了百分之百四十，留下的记忆不足以支撑孩子的后续学习。所以今天和大家交流一下，回家后怎么样自主复习既不费功夫，又有成效。首先，和老师的教育意识达成一致。明确复习的作用：有一位农民父亲，他的女儿考上了清华，儿子也上了北大。有人就好奇的问他：你把两个孩子都送进名牌大学，是不是有什么绝招啊？农民憨厚的说：“我这人没什么文化，也不懂什么绝招。只是觉得孩子上学花了那么多钱，不能白花了，就让孩子每天放学回家，把老师在学校讲的内容跟我讲一遍，如果有弄不懂的地方就问孩子，如果孩子也弄不懂，就让孩子第二天问老师。这样一来，花一份的钱，教了两个人。”奇怪的是，孩子学习的劲头特别强，哪怕是别人的孩子在外面玩的热火朝天，他也不为所动，就这样学习成绩从小学到高中一路攀升，直到考上清华北大……其实这位父亲所用的，就是费曼学习法，只是他没意识到而已。费曼学习法，就是以教的方式，逼迫自己自觉，甚至是开心的完成有意识的主动学习。这个表就一目了然，“教给别人”对学习的吸收率是最高的，达90%。就是表面上看，是在教别人，其实是在以教的方式“逼”自己查漏补缺。在课堂上，我常常将孩子们容易错，容易混淆的字拿出来问他们，有什么好办法区分它们。例如“柳和迎怎样区分？”孩子们说：“柳树是树木，所以是木字旁，右边的卯第三笔就是柳树细长的柳条，而欢迎别人开车去接就好了，不需要柳条，所以迎没有那一撇。”就当我觉得这个解释很有趣也很不错的时候，孩子们不满足于一种方法。有个孩子说：“欢迎别人就要打开门请别人进来，迎没有那一撇就是打开了门。”我配合他在黑板上画了两扇门，一扇开着，就是“迎”看，令人头疼的易错字，在孩子们天马行空的想象力面前瞬间击破。那么，这么有趣的识字写字方法，完全也可以用在回家后的自主复习中。越是难的问题，越要抛给孩子去想办法解决。我们不妨当个“学困生”让孩子把一周学的重难点知识详细地讲给你听。不懂的地方一起研究探讨，这对孩子返校后的课堂思考也打了基础。做有效复习，希望我们本周真正行动起来！ 温馨提示：🌸 周五(4月28日)中午4：30自接学生随到随接校车发车时间为4：30。5月4日中午3:00之前返校。🌸 《运动会安全自律承诺书》请认真解读，按要求填写，返校务必带来。🌸 完成安全平台“2023年预防溺水专题教育”。🌸 完成劳动课程，照片发班级群。🌸 五一返校换床上三件套。（把学校发的枕头和被子带回）🌸 返校召开运动会，准备白色遮阳帽（帽檐正常大小，无装饰）和斜挂水壶，最好穿白色运动鞋或浅色运动鞋，记得带来。🌸 认真完成作业，建议周末高质量陪伴，和孩子谈心，正能量引导，积极为孩子营造书香氛围，鼓励亲子共读。☀有时间的情况下可以自己动手制作加油助威标牌，写一则加油稿（50字以内）。假期有外出安排的一定要注意孩子的安全，同时避免暴饮暴食。💓作业语文作业：1、背诵22课全文（38、6、35、1、32、7已经背会），学有余力的孩子可以背诵23课的3、4自然段（1、32已经背会）2、关注国宝丫丫回家时事，搜集国宝大熊猫的相关资料（参考语文书94页或者自己想要了解的资料，一定要详细）并做记录，为开学写大熊猫作文做准备。3、预习八单元课文，前两个单元课文有三名同学未预习。4、古诗未背诵到226页的孩子完成古诗背诵（8、29、18、37、16、23、12、5、4、28、21、27、15、40、13、41、17、11、42、14）5、语文练习册未做到88页的孩子继续完成（12、5、16、41、28、17）6、上周未背会20课的孩子继续完成（12、39、15、5、13）数学作业：1、第七单元练习题一份（20分钟完成）。2、计算专项练习题2张（各10分钟完成）提示：练习题已夹在语文书封皮内，返校带回。💓本周国旗下演讲主题《加油，我和我的班———运动会，我这样做》。请3号杨佳瑶和4号解子洋准备好演讲稿。💓练习运动会集体项目，运动员要有意识练习自己的项目。       ㊗️大家假期愉快！[烟花][庆祝][玫瑰]