课程起源 <p class="ql-block">雨后，空气清新，带着小朋友们来到沙池游戏。这时，陈卓大声的说道“看👀，我挖到了宝藏。”昊阳说“让我看看，这是石头”。接着，小朋友们一个接着一个的大声说道“老师，我也挖到了一个石头。”……陈鹤琴指出，大自然大社会都是活教材，一日生活皆课程。根据幼儿的发现、兴趣——石头，由此展开了班本课程《奇石妙想》</p> 寻找石头 <p class="ql-block">想要和石头有更多的亲密接触，当然要先找到石头啦！机灵的马语茉说：“我知道哪里有石头，就在我们幼儿园，我带你们去吧！”小伙伴们前呼后拥跟着马语茉来到户外去找石头了。</p> <p class="ql-block">老师，看我找到了好多石头</p> <p class="ql-block">老师，我这个石头形状好奇怪哦！颜色还是黑黑的呢</p> <p class="ql-block">哇……这个石头看起来好重哦！</p> <p class="ql-block">草地上，树底下，沙池中到处都有他们的收获。</p> <p class="ql-block">孩子们将找到的各式各样的石头收集起来，哇！简直就是一个石头王国。</p> 初识石头 <p class="ql-block" style="text-align:center;">与石头接触</p> <p class="ql-block">洗一洗，搓一搓</p> <p class="ql-block">这个石头变干净了呢</p> <p class="ql-block">我感觉，我的石头特别的硬！</p> <p class="ql-block">我这个石头凉凉的</p> <p class="ql-block">我这个石头比较大，也比较重！</p> <p class="ql-block">沛林：我拿像山一样的石头</p> <p class="ql-block">妙歌：我这个有小花石头，三角形石头，正方形石头，还有爱心❤️石头呢</p> <p class="ql-block">亦凡：我这个是三角形石头，圆形石头，长方形石头。</p> <p class="ql-block">语茉：我找一个蓝宝石的是正方形的石头，还有一个圆圆的石头，还有一个月牙形🌙的石头。</p> <p class="ql-block">嘉依：我这个石头像树叶一样。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">石头大幻想</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">关于石头的“十万个为什么”？</p> <p class="ql-block">通过对石头看一看、摸一摸、比一比、敲一敲，小朋友们的讨论热烈开始啦！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👦🏻：石头为什么有大有小？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👧🏻：石头有什么用？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👦🏻：石头的颜色、形状为什么都不一样？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👧🏻：石头摸上去怎么那么冷呀？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">对于孩子们提出的问题和猜想，老师和孩子们一起用不同的方式来找出答案。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小小调查员</p> <p class="ql-block"> 为了解决孩子们心中对石头的疑惑，我们请爸爸妈妈来助力，亲子互动一起完成亲子石头调查表，借助绘本和网络查询，了解和认识石头。</p> <p class="ql-block"> 在集体活动中，老师和孩子们一起走进石头王国，和孩子们互相介绍各种各样的石头，并通过《石头的故事》、《神奇的石头》等视频加深孩子们对石头的认识。知道了更多各种各样的石头。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">猜想石头的用途</p> <p class="ql-block">妈妈说：石头可以做成项链，还有手链。</p> <p class="ql-block">妈妈说：石头可以盖房子</p> <p class="ql-block">我爸爸和妈妈告诉我，石头不仅可以盖房子还可以做假山和铺小路呢。</p> 趣玩石头 <p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，关于石头的种种，还是要孩子们亲自动手动脑一探究竟。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">石之实践</p> <p class="ql-block">我把最大的放在最下面，最小的放在最上面，这样就不会倒了</p> <p class="ql-block">老师看，我搭好了。</p> <p class="ql-block">“梓琪，你看我这个石头，我们一起铺小路啊！”</p> <p class="ql-block">“我们走在上面试试啊！”</p><p class="ql-block">“有点儿硌人”</p><p class="ql-block">“感觉有点儿粗糙”</p> <p class="ql-block">“我双手打开，就可以不倒了”</p> <p class="ql-block">“我用石头搭小房子呢，你们不要碰哦，要不然就倒了”</p> <p class="ql-block">“老师，我这个是飞机✈️”</p> <p class="ql-block">“老师，我这个是小花🌸，好看吧！”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">石之奥秘</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 随着孩子们对石头的各种探索，他们对石头的兴趣也逐渐加深，就连在阅读区看图书时 ，也喜欢找和石头有关的图书，去发现石头的奥秘。</p> <p class="ql-block"> 一个乌鸦喝水的故事，又激起了孩子们的好奇心，他们一边看绘本一边讨论着：“乌鸦到底有没有喝到水呢？”</p> <p class="ql-block"> 乌鸦到底有没有喝到水呢？首先我们来听一下孩子们的想法。通过倾听，幼儿分成两组，一组认为乌鸦喝不到水，还有一组认为乌鸦是能喝到水的。想要知道答案还需要孩子们亲自体验和实际操作。于是开始进行小实验喽。</p> <p class="ql-block">我感觉这个红的可以让乌鸦快速喝到水，因为水量很多。</p> <p class="ql-block">我感觉这个黄色的，因为睡水比较少</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我们一起做实验</p> <p class="ql-block">相同的杯子和不同的水量，大小不同的石头，开始实验。</p> <p class="ql-block">准备材料</p> <p class="ql-block">不同大小的石头</p> <p class="ql-block">开始填石头</p> <p class="ql-block">老师这个太大了，进不去</p> <p class="ql-block">实验总结：如果水太少了，就算放很多小石头，水位也没法上去，所以乌鸦是喝不到水的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">石头大变身</p> <p class="ql-block">孩子们拿着各种各样的石头，有的说要把石头变成石头小人、有的说要变成石头表情包、有的说要变成石头小动物、还有的说……百闻不如一见，让我们一起来看看吧！</p> <p class="ql-block">经过孩子们的想象和创造，一块块石头顿时变得生动而好看了。可是，这么多好看的石头我们把它们放在哪呀？怎样放才能更好看呢？我们把这些石头变成一幅幅画吧。于是孩子们又开始把这些石头拼成一幅幅石头装饰画。</p> <p class="ql-block"> 本次班本课程活动追随着孩子们的兴趣而生发，满足孩子们亲近自然的天性。活动中，幼儿享受着寻石、认石、玩石的快乐。</p><p class="ql-block"> 孩子们在探索中发现石头的秘密，感知石制品的多样性，体会石头“变身”的兴奋。探究中游戏，游戏中探究。</p><p class="ql-block"> 在今后的学习和生活中，我们还会和孩子一起去发现生活中更多的美好，一起制造更多的精彩。</p>