<p class="ql-block"> 陈鹤琴先生曾在《儿童心理之研究》中说：“大自然是我们最好的老师,大自然充满了活教材,大自然是我们的教科书。”同时，《幼儿园教育指导纲要》中指出：“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”身为教师，我们应时刻留意孩子们的一切动态，在日常生活中发现学习契机，不断激发幼儿的深度探究。</p> <p class="ql-block"> 早上，孩子们在操场上看到了一只小壁虎，大家围住壁虎，七嘴八舌地开始讨论“它是从哪里来的？”“它在干什么？”“它长得有点丑？”“它怎么在屋顶上？”“是蜥蜴、不是壁虎……”于是，中二班和壁虎的故事就这样开始了。</p> 壁虎知多少 <p class="ql-block"> 围绕着孩子们的兴趣和需要，我们进一步追随孩子的脚步，一起寻找、查阅资料、积极调查，共同探究“小壁虎的秘密”！</p> 吸力抓力大探索 <p class="ql-block"> 孩子们用吸盘材料在活动室中寻找吸力，探索吸力的奥秘。</p> 吸力神枪手 <p class="ql-block"> 对于探索吸力，孩子们很感兴趣，吸力玩具可以吸在很多地方，桌子、椅子、地面、瓷砖上。所以，我们设计了投吸盘游戏，每位小朋友投3次，每次投完用自己喜欢的方式记录下来，最后统计分数。</p> 壁虎创意画 <p class="ql-block"> 孩子通过自画自剪自贴的形式，创作出一幅属于自己的壁虎画作品，在活动中孩子们的精细动作以及想象力得到了发展。</p> 小壁虎借尾巴 <p class="ql-block"> 根据孩子们的兴趣，通过故事《小壁虎借尾巴》了解到壁虎断尾是动物保护自己的一种方法，可以躲避危害，保全自己的性命！当来不及做出逃跑的反应时，它会断掉自己的尾巴，而断了后的尾巴又可以在地面上剧烈的跳动，吸引敌人的注意力，壁虎就可以趁机逃生了。而且壁虎的尾巴还有再生和修复的功能，一般断了的尾巴需要2-3个月才能长出来。而弄断的尾巴再长出来，这在动物学上叫：“再生”。</p> <p class="ql-block"> 孩子们自信地表演者《小壁虎借尾巴》的故事，沉浸在快乐的游戏气氛之中，借助绘本，让幼儿自主阅读，在角色扮演中感受壁虎遇到不同动物时的情景再现！</p> 抢尾巴 小壁虎闯关 <p class="ql-block"> 孩子们化身为一只只小壁虎玩闯关的游戏，孩子们一起合作设计了关卡而且还很丰富，提高了合作能力与创造能力。</p> <p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：让幼儿多接触大自然，观察常见的动物，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面。这次小壁虎的活动，一步一步拉近了小动物与幼儿之间的距离，同时也间接地丰富了幼儿的知识经验。幼儿在活动中积极参与、探索，从发现壁虎，认识壁虎的外观、生活环境、食物，到故事、手工。在整个活动中，幼儿发现问题，提出问题，解决问题，自发地产生探究活动。在这过程中，教师充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，及时追随孩子的兴趣，加以正确的引导、教育。帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、敢于探索和尝试，乐于想象和创造等良好的学习品质。</p>