示范展风采，引领促成长——丛中中心校开展校本教研示范课活动

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语文组 　　语文教研组本次教研活动主题是基于信息技术优化语文课堂教学，培养学生想象力。首先由丛西小学赵爱玲老师带来三年级下册第16课《宇宙的另一边》课例展示。赵老师教学思路清晰，教态自然，教师让学生在整堂课的训练中，互动式教学贯穿整个课堂。通过朗读课文感受作者的想象神奇，激发学生的想象，让学生畅想宇宙的另一边还会有哪些秘密。 　　课例展示后，三年级语文老师展开了细致而深刻的研讨。丛中中心校校长王雪全程参与并提出意见，教师要结合生活场景，让学生从多角度展开想象，培养学生的发散思维，提高学生的想象力。 通过此次教研活动，老师们在积极发言和交流中有所收获，相信在以后的教学中，我们会更加努力，把教学工作做的更好。 数学组 　　数学组教研活动主题是基于信息技术优化数学课堂教学，提高学生学习兴趣，由丛北小学姜瑞敏老师带来三年级下册第六单元第四课《简单小数加减法》课例展示。本节课以学生已有的“整数加减法”的经验为背景，通过让学生回忆整数加减法如何计算及注意事项，学生在练习本列竖式计算整数加减法。达到旧知与新知的联系，形成知识的迁移。让学生自主探究和计算简单小数的笔算方法。体会数字之间的联系，从而实现理解“小数点对齐”的道理，突破本节课的重难点。姜瑞敏老师在理解教材、尊重教材的基础上，把教材与学生的生活实际紧密联系起来，借助生活素材,吸引学生注意力,自然而然的引起课题。把学习内容再具体化，拉近教材与学生之间的距离，使学生在生动具体的情境中学会简单小数的加减法，体现教学生活化。 　　之后数学组教师进行了评课研讨活动。老师们纷纷表示，本节课教学设计丰富多彩，在通过游戏、合作、交流等活动中，经历用自己的方法计算简单的一位小数的过程。课堂上老师也充分利用信息技术2.0的优势，电子画板，课堂游戏活动，图层蒙层，游戏拖拽，运用多种教学手段，活跃课堂气氛，注重学生们小组合作，在交流讨论中计算小数加减法。最后在评价小结里，姜老师让学生自评这节课学到了什么，自己认为表现怎么样，同学们积极畅所欲言，收获很多。姜老师注重学生主体地位和主体作用的发挥，突出基础教育课程改革的核心理念——以学生的发展为本”。 英语组 　　英语组教研活动主题为基于信息技术优化课堂教学，提高学生的学习兴趣，由丛北小学尹京妮老师带来三年级Lesson14 Would You Like Some Soup?课例展示。尹老师教态自然亲切，由一首节奏欢快的歌谣导入，课堂气氛活跃，设置悬念激发学生的好奇心，游戏教学寓教于乐，小组合作培养学生的合作能力，创设真实就餐情境，内化所学语言，达到良好的学习效果。 　　听课后，英语组教师进行了集体评课，在交流研讨中进行思维碰撞，促进教学能力提升。尹老师介绍了整堂课的设计理念，从教材分析、学生分析、教学目标、教学重难点、教学过程以及板书设计等方面进行了详细说明。英语组教师就尹老师的课堂进行了细致的解读和评价。老师们认为尹老师整个设计思路清晰，课堂节奏把握流畅，为学生营造了一个比较轻松、愉快的氛围，引导学生积极思考，培养学生的合作能力和交际能力。 　　每一次的教研活动，都是思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台，有力地促进了教师的专业成长！此次教研活动为我校教学向更好的方向迈进提供了一个良好的交流平台，使教师在教学上互相学习、互相促进、互相交流，为高效、生动的课堂夯实基础。