教学路漫漫，且行且学且磨练，促教促思促成长——方顺桥村学校教师学习研讨纪实

方顺桥村学校

四月的风，柔柔拂面，和煦爽心；四月的天空，不高不远，让人亲近；四月的阳光，温和不燥，惬意暖心。在这处处芳菲浸染的四月，老师们带着求知的期盼齐聚满城。 　　为了促进城乡教育均衡发展，充分发挥名师的引领、示范和辐射作用，实现城乡教育资源互补，加强城乡教师之间相互合作、交流，4月27日，保定市名师送教下乡活动分别在满城区第三小学、满城区教师进修学校、满城区实验小学举行。各乡镇中心学校、区直属学校教师代表共二百余人参加本次活动。 聆听优课，学人之长 　　精彩课堂，各彰其美。教师们充满感染力的语言、丰富的文化底蕴，让听课者如沐春风。他们或引领，或点拨，或激励，课堂上抓住各种契机发展学生的思维，训练学生的语言，处处折射出“发展学生核心素养”的理念，让所有听课者都感受到了课堂的无限魅力。 　　实验小学方海燕老师执教的《克和千克》，注重从学生生活实际提炼素材，交流购买物品的重量，用手掂物体的重量，用心感悟物体重量，启发学生的思维，一步一步向深入发展，形成量感。 　　名师工作室成员马然老师执教的《加法交换律》，以“什么变了？什么没变？”为核心问题，溯源归本，循循善诱，注重学习方法的指导，让学生经历“发现—猜测—举例验证—结论表达”的过程，从而水到渠成了解了加法交换律的前世今生。 　　满城区第三小学刘晨老师执教的《竹石》通过不同形式、不同层次的多次诵读中，学生一步步走近诗人，感悟诗人的人生态度、人生理想和人生格局，整个教学过程思路清晰，逐层递进。 　　名师工作室成员吴海娜执教的口语交际《自我介绍》注重实操演练，体现了“创设情境--感受拟说--自由表达—方法点拨---合作交流--拓展创新——迁移运用”的动态教学过程。课堂发生着深刻的变化，多了动感、生气与活力，尤其孩子们的真知灼见，让人欣喜不已。 理论指导，助力实践 　　教学理论能对教学问题进行科学的解释，能促进教师专业水平的提升。 　　语文名师工作室主持人高颖专题讲座《小学语文核心素养下小学语文课堂教学转型》，理论结合实践，从2022版语文课标的实施背景、如何准确衔接做出回应、核心素养下的学习任务群的教学案例及构建过程三方面给大家做出精彩分享。 　　数学名师工作室成员刘文静专题讲座《让提问成为习惯，让学习真发生》，结合大量丰富教学实践，指导老师们如何创设氛围、让学生敢于提出问题、如何教给学生方法，让学生学会提出问题。 　　数学名师工作室成员杨志敏专题讲座《了解学生机制，为学生发展赋能》，从学习的发生过程、影响学习的因素、与学生的关系三方面，帮助学习者明白自己为什么学，如何高效学习。 实践反思，助己成长 　　教学成长是一个学习、反思、规范、提升的过程，也是一个从他律到自律的过程。教学路漫漫，且行且思且成长，学如逆水行舟，不进则退。教师们把学到的知识进行实践，在讲课、听课、评课过程中相互学习，互相汲取经验，提升专业能力，取长补短，共同成长。善悟则进，行稳至远。摒弃浮躁，静心读书，反思和成长才能感悟教育的真谛。 　　新时代教师，只有勤学善思，方有底气笃定前行，脚踏实地才能到达理想的彼岸。我们要从日常教学做起，上好每一节课，从当下开始，吾日三省吾身，无愧师者之名，不负众之所望。让每一个平常的日子不平凡，让每位孩子都有收获与成长。 　　使命在心，责任在肩，担当在行。带着对教育事业的热爱，方小人会依旧在漫漫教学路上守教育之初心，且行且思且磨练，尽师者之责任，促教促思促成长！