<p class="ql-block"> 今年我担任二年级七班的语文教学工作，接触孩子们时，发现他们天真烂漫、可爱无邪。可开学不过两个月，菲菲同学哭着告诉我说：“老师，我明天不想来上学了。”我惊讶地问道：“为什么呀？”小女孩怯怯地说：“我笨，啥都不会，明天不想来了。”听后我为之震惊，一个七八岁的孩子就承认自己笨，开学不到两个月就想要逃学，祖国的花朵还没有绽放就要枯萎了！如果是我的孩子我会怎么办？一种强烈的教师责任感驱使着我：一定要帮助菲菲同学重拾学习的信心。</p><p class="ql-block"> 第二天起这个孩子就成了我特殊关注的对象，通过上课观察她的一举一动、一言一行，课下找她谈心、打电话与其家长沟通联系。总结出她厌学原因如下：</p><p class="ql-block"> 第一：基础差。由于识字量不足，导致菲菲同学读书磕磕绊绊，对阅读提不起兴趣；每次听写也总是错字连篇。久而久之，菲菲便失去了学习的积极性。</p><p class="ql-block"> 第二：上课不认真听讲。课堂上同学们都认真听讲，认真记笔记。而菲菲却低头做小动作，不看黑板，我喊她的名字她都没察觉，叫她两遍才回过来神。</p><p class="ql-block"> 第三：没有良好的行为习惯、丢三落四。上学前不检查书包，书本无序排放，用时找不到。</p> <p class="ql-block"> 慢慢的，菲菲就成为了后进生。厌学、自卑的情绪充斥在她心里。我深知做好后进生转化，是教师常抓不懈的工作。同时我也明白后进转先进绝非易事。需要教师认真的观察、分析、交谈、鼓励、辅导。我努力走进菲菲的内心，悉心与她交谈，让她感受到老师对她的关心和爱护，让她重拾学习的信心。课下经常与她交流，了解其心理动向，告诉她要养成良好的学习习惯以及生活习惯。并抽空辅导她落下的功课。同时我积极与她的家长沟通，家校共同努力。慢慢的，菲菲有了很大的进步。孩子的脸上有笑容了，课堂中认真听讲，善于表达，见到师长主动打招呼，课下和同学们玩得也很开心。看到她的成长与进步我十分高兴。现在坐在二七班教室里的菲菲阳光、自信、乐学。 </p><p class="ql-block"> 每一位孩子都是含苞待放的花蕾，需要教师的辛勤浇灌，教师无论在课上还是在课下都应该留意一下孩子的一言一行，更应该对他们多一些体贴和爱心，帮助他们早日绽放。尤其是后进生，教师更应该对他们多一点耐心，多一点爱心，点燃他们智慧的火花，帮助他们抵达成功的彼岸！</p>