水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。为了更好地促进青年教师的成长，发挥中原名师的辐射引领作用，分享教师在教育教学研究过程中的心得，中原名师郝秀丽小学数学工作室于2023年4月27日（本周四）晚上7:40在钉钉直播群开展网络教研活动。 本次网络教研的主讲人是省名师培育对象驻马店实验小学吴艳丽老师，她分享的主题是《新课程背景下有效落实大单元教学的行与思——以备省优质课的四节课为例》。 吴艳丽老师结合了自己丰富的教育教学经验，主要从四个方面对新课程背景下有效落实大单元教学做了精要而全面地概括和引领。 首先，吴艳丽老师分享了自己对新课程背景下大单元教学的缘由。 然后，吴艳丽老师分享了自己对新课程背景下对大单元教学的理解与认识。 接下来，吴艳丽老师以备省优质课的四节课为例，分享了自己在新课程背景下有效落实大单元教学的行与思。 接着，吴艳丽老师分享了自己探索出的落实大单元教学的四条路径。 最后，吴艳丽老师分享了自己总结的大单元视角下高效课堂的六字秘诀：会学、学会、做对。 “眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，实力决定魅力。”通过郝老师深入浅出，既有理论高度，又有实践指导让大家明白了一个成功的教育者，一定要脚踏实地，在实践、反思、改进、提升中总结得失、升华认识。 最后，郝秀丽老师做了精彩总结：<br> 每一位教师专业成长都可以分为两个阶段：<br> 第一次成长主要靠同伴示范和自身经验的积累；第二次成长主要靠理论武装与外部支持，用理论来反思自己，靠专家引领获得外部支持。孔子曾说过：“学然后知不足，教然后知困”。宋代大理学家朱熹也说：“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”<br> 做善思者，在理性的兼容中培育专业成长的沃土；<br> 做研磨者，在具体的教学行动中自我修炼；<br> 做阅读者，在深度的吸纳中完善教育教学等专业素养；<br> 做乐写者，在文字的物化中淬炼思想。<br> 这正是我们从事教学研究、促进专业发展的有效路径。 一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。 此次活动既是思想的碰撞，也是行动的指南，它让我们收获满满。虽然活动的时间是有限的，但榜样的力量是无限的。相信在名师们“灯塔”般的指引下，我们一定会在广阔无垠的“学海”中乘风破浪、扬帆远航！