心系未来人，情系留守儿——记网岭镇芙蓉学校留守儿童调研研讨会

不是山谷

为做好农村留守儿童关心关爱保护工作，促进农村留守儿童身心健康成长，构建家庭幸福、校园文明、社会和谐打下良好基础，4月26日，网岭镇芙蓉学校开展了农村留守儿童关心关爱座谈会。会议有教育局副局长刘三如，教育局张朱平，县检察院唐主任、洪主任，妇联宁副主席，网岭中学杨林华校长、刘晓勇副校长、网岭芙蓉学校童明远副校长，槚山中学校长陈建贻、副校长文爱春，丫江桥中学校长尹喜平、副校长余湘鄂，网岭镇芙蓉学校教师代表邓一春、李彩霞等参与会议。会议由周锐武主持。 刘晓勇副校长做网岭镇中学关爱留守儿童工作汇报通过调查发现“留字儿童” 普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中週到的实际困难和问题，促进 “留子儿童”健康成长，我校在关爱留守儿童方面开展了一系列的工作。如：开展“留守儿童”普查、营造关爱“留守儿童”氛围、为留守儿童建立了一些列的关心和关爱制度。积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，三所学校开设了心理健康教育课，开展了心理咨询，进行了多次心理矫正活动，让他们消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。 槚山中学文爱春副校长关于对留守儿童教育帮扶工作汇报基本情况槚山地处偏远山区，外出打工人员较多，留守儿童占比较大。为了帮助和服务槚山校区留守儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守儿童健康成长的浓厚氛围，我校通过大家访、谈心教育、社会调查等方式，认真开展了关爱留守儿童工作，具体做法如下：深入调查当前留守儿童存在的问题，制订切实可行的留守儿童帮扶措施：成立关爱小组、建立留守儿童成长档案、畅通留守儿童与父母联系渠道、加强心理健康教育、开展有意义的关爱活动。 丫江桥中学余湘鄂副校长关于对留守儿童教育帮扶工作汇报基本情况介绍了学校留守儿童的家庭情况和近况，发现留守儿童存在监护不周的问题以及亲情缺失、学业缺救、安全缺护、心理性格等问题。学校为解决以上问题开展并实施了：健全关爱制度，明确责任、建立留守儿童档案和联系卡、实施教职工结对帮扶留守儿童、建立健全家校联系、营造关爱氛围，感受温暖、列入社会力量，健全学生的人格。以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱 “留守儿童” 工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。 网岭芙蓉学校班主任代表：邓一春、李彩霞老师讲话两位老师以具体的例子向大家展开了留守儿童中存在的问题，及如何在平常的生活中有效实施关心关爱措施，让学生在爱的滋养下茁壮成长。 网岭中学杨林华校长听后发表如下感慨：杨校说：我们应用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。总之，留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关心、关爱留守学生，关注留守学生问题，学校更应该站在对学生货责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人。 丫江桥中学校长尹喜平讲话用身边留守儿童的例子，表达留守儿童问题不容忽视，留守儿童的教育问题，不只是学校单方面的努力就能办好，更需要家庭和社会各部门参与和支持。留守儿童问题任重而道远，希望我们家庭、学校、社会三者合力，让我们的留守儿童真正做到健康成长、快乐生活！ 检察院唐主讲话唐主任说：听完教育一线的老师们的汇报，我们才能更贴合实际的为留守儿童制定相关目标计划。农村〞留守儿童〞问题已成为当前基础教育的一个重要问题。毕竟他们生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导，一旦引导不当，他们将踏入歧途，成为社会的负担。只要我们对留守儿童的教育管理得当，这部分学生将成为责任心和感恩心强，有社会担当的栋染之材。 教育局副局长刘三如强调：留守儿童是一个全社会的大问题，留守儿童群体普遍面临着亲情关爱缺失、家庭教育缺位、心理问题多发、安全隐患重重、教育状況堪忧等一系列的问题。他们不仅需要物质方面的帮助，更需要的是精神上和心理上的关爱，学校不仅要传授知识，对特困留守儿童，还要给予心理上更多的呵护。与留守儿童“一对一”结对帮扶，为他们提供法律帮助、心理疏导、关心关爱、家庭教育指导等服务。 将留守儿童关爱工作做深做实，确保让孩子们真正感受到心有人爱、身有人护、难有人帮，切实达到“帮助一名儿童，稳定一个家庭，安定一方社会，造福一代后人”目标。 编辑：杨丛迪一审：刘嘉慧二审：童明远三审：董亚定