备课———我们都是追梦人 <p class="ql-block"> 清丽四月，春日宴，师生一堂，滴石穿行，温存暖心。上好每一堂课，做好每一个细节，是我校老师们的共同心声。在副校长兼教研组长储海威老师的听评课教研推动下，老师们本着 “互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，积极投身于“最美课堂”展示风采，更是为了进一步加强老师间的沟通、学习和合作，切实推进高效课堂，共同探讨新课标理念下提高课堂教学效益的新思路、新途径和新方法，2023年4月17-18日我校开展了数学组为期两天的听评课教研活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远”，教师个人的专业化发展，离不开集体的研讨和分享。</p> 新课标，新理念 <p class="ql-block"> 首先为我们呈现的是六年级下册胡晓敏老师勇开第一课数学广角《鸽巢问题》，课前游戏导入激发学生的学习兴趣，引发学生的求知欲，为突破重难点打好铺垫。非常贴切新课标的创新内容更符合年龄阶段的学习，吸引了同学们的眼球，胡老师通过引导学生观察、思考、讨论、最后通过小组合作等活动方式，提高了学生在课堂的思维活跃，并且每个环节过渡自然，环环相扣实现了本课的教学目标。整节课下来，学生秩序井然，学生在认真观察、独立思考、动手操作、合作交流的过程中获得新知，发展思维，提升能力。</p> 教育即生活 <p class="ql-block"> 其次是储海威老师带来的五年级下册兼顾生活方面又有幽默风趣的一堂数学课《分数和小数的互化》，教学思路清晰，将饱满的激情赋予了课堂，善于引导孩子们抓住情景图中的数学信息，鼓励大胆提出问题，创造积极探索的机会，孩子们采用多种方法进行探讨与发现，最终解决问题。储老师不仅授新内容还告诉孩子们：学习知识不仅仅来源于课本，随着新课标不断的对老师高质量高素质的要求，更重要的是要理论联系实际生活———学即生活，生活即学，储老师通过让学生观看视频导入，采用讲故事的方式吸引每个孩子的注意力，并让学生理解并掌握分数和小数互化的方法，且能熟练地进行互化。使学生通过小组合作和操作练习学习的全过程，培养学生的观察、归纳和概括的能力，最后，通过本节课的精彩分享，储老师还为孩子们进行了总结与升华：渗透事物之间是相互联系，可以相互转化的辩证唯物主义观点。起到了画龙点睛之笔。</p> <p class="ql-block"> 储老师抓住高年级学生心理特点，从学中乐，乐中学，调度了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣，课堂活跃气氛沸腾起来……</p> <p class="ql-block">瞧，我们的孩子和老师们听得多认真！</p> 接地气的数学课…… <p class="ql-block"> 最后陈振州老师绽放精彩，展示的是二年级下册《用7.8 的口诀求商 》，陈老师为孩子们上了一节别有一番风味既接地气还带有东明习俗的数学课，课结构创新，思路清晰，目标明确，精心设计，循序渐进，把握知识点，重视新授与巩固练习，陈老师通过东明家喻户晓的故事导入使学生初步理解《用7.8的口诀求商》为学习新知做了铺垫，接着让学生举例生活中的如何用口诀求商？，使学生感受生活中处处有数学，从而激发学生学习教学的兴趣。 </p><p class="ql-block"> 整节课陈老师按照“揭示课题一出示目标―自主学习―展示交流―当堂检测―归纳总结”环环相扣，用自己独有的个人魅力与高超的课堂驾驭能力吸引着每一位学生，使全体同学参与了课堂学习，认真听讲，主动交流，积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block"> 柏校长对此次数学教研活动进行了总结，给予数学组全体教师工作肯定的同时，也提出了新的期望，勉励教师们刻苦钻研，经历成长，相信自己，超越自己。</p><p class="ql-block"> “ 教而不研则浅，研而不教则空”， 每一次的“研磨课”都是一次学习和历练的过程 。柏校长再三强调：教研活动是一个相互学习相互借鉴的机会，使各位教师在研究中提升教学水平，在相互学习和借鉴中共同成长。</p> 我们一直在行动…… <p class="ql-block"> 听课结束后，柏校长和储海威老师先肯定授课教师闪光点，再指出课堂教学中存在的问题及改进意见。储老师发表意见：观课评课活动，是促进教师专业成长的重要途径，也是提高学校教学质量的一种重要手段。以研促教，砥砺前行。正是在这种学习与反思中、探索与交流中，智慧的心灵才碰撞出耀眼的火花。同时，这些教研活动的开展，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力。 </p><p class="ql-block"> 本次活动，首先老师们分别从教师的主导性、学生的主体性、学科性进行了三维评课，并提出了自己的合理化建议。首先储海威老师对胡老师阐述本节课的教学流程及设计意图，然后全体数学老师以不同年级不同年龄段并结合孩子们的身心发展规律为侧重点，围绕胡老师的课堂教学展开了讨论，畅所欲言，集思广益，，发表不同意见，不仅肯定了胡老师的专业素养和教学能力，同时也对美中不足提出了宝贵建议。通过本次教研活动，全体数学教师再次强化了以构建精彩的数学课堂为目标，促进高效课堂的共识，并强调要对教学工作严格要求，在紧张而又充实的工作中追求自身作为教师的职业幸福感，努力让自己个体的力量不断充实。课后三位教师从教材分析、学情分析、教学重难点、教学过程、教学评价等多个方面阐述了自己的课堂设计，就自己独特的教法学法、教学过程等作了充分展示。</p><p class="ql-block"> 俗话说：“学无止境、教无止境、研无止境”，短短几个字充分指明了教研的方向与精髓，只有在这浩瀚的教海中乘风破浪，勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵美丽的浪花，追求理想课堂是教研活动永恒的主题，相信随着教研活动的逐步深入，通过全体教师的共同努力，小井中心小学的教研之花一定会越开越盛，更加绚丽多彩，每一位老师正在同经历、同感悟、同成长……一直在砥砺前行的路上！</p> <p class="ql-block">图文：储海威 魏丽</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：魏丽</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审核：柏庭伟</p>