“春日研学忙，反思促提升”兰陵县思源实验学校教师梯级发展，外出学习汇报课

才思敏捷

4月10日，两年一度的临沂市数学优质课比赛，在各位小数组教师的期盼中拉开了序幕!比赛地点分别设在临沂三小和临沂二小。 我校根据县教研室的教师梯级发展的要求，并结合我校的教师梯级发展的目标与规划，派出多位数学教师前去观摩和学习，并写了笔记与感悟。 汲取知识提升自我 根据县教研室王金凤主任赛课时的分组研讨与课堂教学指导。老师们把对观摩的收获和对教育的热情，融入了自己的课堂中，上了一堂堂精彩的汇报课! 学以致用共同发展 生活情境是数学内容的载体，是情感的诱因，是数学活动的平台。4月24日，陈春宁老师在《人民币简单的计算》一课中较好的诠释了这一标准，创设出一个和谐、互动的生活课堂。复习人民币的换算导入新课，为新课的学习做铺垫，课堂中又以小组合作摆一摆买物品需要的人民币，调动学生的积极性。学生回答问题积极，教师给出表扬和激励，课堂在教师的引导与学生的合作互助中完成教学，达成目标。 4月25号，常凤老师执教了《解决问题》。首先对于加减乘除和带括号的运算顺序进行了复习，为接下来的解决问题的综合算式的作用起到了复习和铺垫作用。接下来，利用数形结合的思想让学生自主动手去画图，表示出来总数，用的，剩余的，这样给学生形成了一个很好的表象，非常有利于学生找出解决方法，进一步让学生自主探索解决问题的方法，先干什么，再干什么，充分体现了教师引导，学生自主探索的方法。课堂设计有味、教师评价真诚、评价语言细腻得体，完美诠释了一位新时代教师的教学素养。 4月26日，郭凯老师给大家执教了《鸽巢问题》。郭凯老师给我整体的感觉是教师教得扎实，学生学得有效。他能够根据新课标的要求做到，以学生为主体，以教师为主导，放手学生又有效调控课堂。 郭凯老师通过玩扑克牌游戏导入，非常贴切新课，吸引了同学们的眼球，引发了学生学习数学的求知欲。用具体的操作，将抽象变为直观。把4支铅笔放进3个笔筒里，不管怎么放总有一个笔筒里至少有2支铅笔。先让学生用枚举法，把所有情况摆出来。举例后学生感知，不管怎么放，总有一个笔筒里至少有2支铅笔”。再让学生探究解决问题的简便方法，即“平均分”的方法，在这节课中，由于郭凯老师提拱的数据较小，为学生自主探索和理解“鸽果原理”提供了很大的空间。多媒体课件的应用也使课堂教学更直观形象。郭老师多法并用，学生不紧学会了知识，还促进了学生全面发展。 4月27日，冷鑫老师执教了《三角形的内角和》。首先利用长方形的内角和360度，去剪拼一个三角形，让学生初步感知三角形内角和180度。接下来进一步探索，验证三角形的内角和，让学生自主随便，如画三角形，然后计算出内角和，发现内角和都在180度附近，那到底是多少呢，冷鑫老师进一步让学生思考方法，学生进一步通过剪掉三个角拼成了一个平角和折一折的方法，发现三角形的内角和180度。学生通过实践操作获得的认识是一种感性的认识，是外在的直观的印象。在本节课中冷鑫老师在学生实践操作的基础上引导学生把动手实践和数学思维结合起来，先让学生思索出可以用量、撕和拼的方法来推导三角形内角和的度数，实行边说边操作，边商量边操作的方式，让生手、脑、口并用，在操作和直观教学的基础上对三角形内角和规律进行抽象概括。做到边动手，边思考。同时学生获得了一种数学思想和方法，学会了解决一些类似的一系列的问题，提高了实践动手的有效性。 以学论教以评促教 课后老师们进行互动评课，大家充分发表意见，交流看法，探索教学经验，讨论气氛活跃，取得了良好的活动效果。 立足实际共谋未来 经过以上的学习活动，我们感动于各位老师的认真聆听、精心准备、深刻的领悟，今天我们在这里播下教研的种子，明天我们更期待它在每一位老师的心里生根、发芽、开花，最终结出累累硕果。路漫漫虽远且行，且行且珍惜。今天的活动虽然结束了，但我们作为教育人，做教研的步伐永不停歇，一路风景一路歌，让我们在“小数”这棵沃土上深耕细耘，相信一定会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。 策划:李洁编辑:司晓雨刘宇审核:宋炳华