<p class="ql-block"> 听课与评课是教学研究活动的主要形式之一，也是教师业务上相互交流、相互学习的重要途径，更是教师促进自己快速成长的主要途径之一。2023年4月27日晚上八点，在吕海珠老师的组织下，吕海珠工作室的成员们准时在云端相聚，开始了我们的观课之旅。本次活动的主持人是袁代英老师。</p> 观摩课例 <p class="ql-block"> 路上春色正好，天上暖阳正晴。人间最美四月天，我们相约在这美丽的春天里，一起观摩特级大师王崧舟的《好的故事》，感受大师的课堂魅力。</p> <p class="ql-block"> 《好的故事》通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。</p><p class="ql-block"> 王老师带着我们关注语文核心素养问题及如何落实语文要素，给我们带来很多启发，本课中，王老师五次呈现资料，围绕着语文要素展开，为我们解析“借助资料”这一语文要素在课堂中是如何得到落实并指向语文核心素养的。</p> 观课交流 <p class="ql-block"> 本次观课交流的老师有三门坡学校冼玮、陈慧、陈欣欣、琼山五小王少霞等，她们围绕着观课提纲谈了自己的观课感受与收获，线上的老师们也都受益匪浅。</p> 活动小结 <p class="ql-block"> 首先，主持人吕海珠老师先传达了2023年琼山区中小学骨干教师工作室工作部署会议的要求，并针对近期工作以及相关事项做了工要求和安排。</p><p class="ql-block"> 接着，吕老师结合课例以及自己的日常教学，给我们提出了五点建议：一是教师平时备课要关注单元要素、课后练习题，构建有效的语文课堂；二是教师的课堂语言要精简，指令明确，对学生的引导要层层深入；三是教师平时要多加强粉笔字的练习，力求自己的板书美观、大方；四是教师在课堂上要给学生留有“动笔”的时间，鼓励学生多想、多写，从而了解学生对课文的掌握情况；五是教师要关注每篇课文中的关键句段，在教学过程中巧妙设计，引导学生利用多种形式反复诵读，进而体会文章的思想情感。</p> 收获满满 <p class="ql-block"> 听特级教师讲课，真是一种美的享受，尤其是王老师的课，虽然课已经结束，但我们的思潮依然翻滚，在今后的教学中，我们也在心里默默地定下了目标：向名家学习，苦练内功，努力做一个“心中有教材，眼里有学生”、拥有扎实的专业能力，善于调动学生激情，巧妙引领学生进入思维深处，灵活地烹饪多样语文味的教师！</p> <p class="ql-block">撰稿：陈欣欣</p><p class="ql-block">审核：吕海珠</p>