<p class="ql-block"> 当班主任，真是一场盛大的暗恋，你费尽心思去爱一群人，结果可能只是感动了自己。看着学生稚嫩的样子，我一遍遍重复当年我的老师说过的那些话，想帮他们规避人生的弯路，想让他们的人生少一点遗憾，可是他们像一张白纸没有跌倒过，没有碰过壁，他们哪里会懂得那些上课走的神，下课违的纪都将是人生不可弥补的遗憾。</p><p class="ql-block"> 可是懂事的学生又懂事的让人心疼，朋友班里的孩子，突然接到在外省打工的爸爸因机器事故去世的消息，懂事的他在去往外省签字拿骨灰盒的路上，还不忘礼貌的和老师说“老师不好意思，我会耽误一些课程。”这学期的课文已经上到了宗璞的《紫藤萝瀑布》，因为知道了这个孩子的经历，所以在给学生朗读课文的过程中湿了眼眶，突然更透彻的领悟了“欲买桂花同载酒，终不似，少年游。”的深意。上学的时候因为应试而去疯狂背诗背词而忘记了去感受其中的蕴意。宗璞生活不顺，但看见生机勃勃的紫藤萝时就被治愈并且振作起来了，那这个十多岁的少年，要用什么来拯救自己呢。要用多少时间才能冲淡一切，要用多少时间才能有课文里“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”的释然。</p><p class="ql-block"> 工作快5年了，也有为数不多的为学生而落泪的经历。突然想起了刚刚入职的自己，怀着满腔热血投入其中，仿佛肩上有千斤重担，眼里有光。看着孩子们的一张张面孔，内心坚定的告诉自己，要把自己所知道的所有所有知识，都传授给他们。后来，班上开始出现一些调皮的孩子，我更是信心满满，觉得孩子们聪明伶俐，她们只是没有好好学习而已。想要改变他们，于是苦口婆心，一次又一次的劝说，就像轮回一般，将曾经老师告诉过自己的道理，再一遍又一遍的告诉他们。可时间一天又一天的过去，我将所有的时间和耐心都花到学生身上，发现他们依然毫无改变。于是反反复复的告诉自己，做好本职工作就好，只求问心无愧。但很遗憾，老师好像都拥有着强大的共情能力和太重的责任感，一次又一次的不认真对待，让我仿佛清晰的看到了他们的未来，于是又推翻自己所说的一切，重新回到新起点，想要改变他们，周而复始，不断循环。</p><p class="ql-block"> 以前和闺蜜聊起学校工作，只会聊个别学生的“特殊点”，现在聊起工作，我们会开心的，不由自主的聊起课文中感动自己的点。聊《土地的誓言》中“我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的深情。”聊《故乡》中闰土的一句“老爷”给鲁迅留下的隔阂和心酸。聊《昆明的雨》……那一瞬间，感觉我们好像从以前那个满脸憔悴拿学生没办法的班主任，变成了爱自己的学科，找到工作中的乐趣的语文老师。不知道是因为学生变了，还是因为我们放下了改变他人命运的观念。</p><p class="ql-block"> 现在的状态真是目前最喜欢的状态，比起每天对着电脑敲方案、敲总结，我更喜欢和学生待在一起，哪怕他们偶尔会淘气。教师是浇灌者，我们确实要认真浇水，施肥，虽然我们无法改变那枚种子原来的样子。</p><p class="ql-block"> 教师不应该在执迷于“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的自我毁灭，教师没有幸福感，学生也不可能会有。就是要开心的做老师，心存梦想和希望，去享受生活，关爱家人，明白自己。无论这个时代里的人给老师贴上了怎样的标签，不管她们是尊重你，理解你还是贬低你嘲笑你，教师依旧是值得且伟大的职业。</p><p class="ql-block"> 去站在西子湖畔邂逅柳浪闻莺的对话，去唐古拉山之巅目睹柔媚的格桑钟情于骄阳的火辣，去江边看一场醉人的月夜春江花，在夕阳下看古道西风瘦马，去荷塘月色下赏少女裙摆般的洁白荷花，去看高大的皂荚树和光滑的石井栏……</p><p class="ql-block"> 当幸福的老师，幸福的当老师，是我正在做并且感受着的，这句话不是我的目标，是我时时刻刻搁在心底里的明白书。</p><p class="ql-block"> 每一天，都要好好悦纳自己，青春无关年龄，无关当下的一切，当下的每一天，都是我们热烈的青春！</p>