【家园共育】幼教三六五——观看“营地教育和儿童成长”感悟

黄山幼儿园

👏👏👏热烈祝贺南阳市油田黄山幼儿园刘静老师，参与幼教365平台教师直播学习感悟被选上睿智教师感悟，榜上有名啦！ 　　据教育学观点来看，一个人的成长学习分为三部分，家庭教育、学校教育、社会教育，在7-18岁期间，孩子的教育方式基本上处于家庭教育与学校教育两类模式之下，尤其是现在一家一个孩子，接触社会教育的机会非常少。营地教育是介于家庭教育与学校教育之间的结合体，是实施素质教育的有效途径，是孩子们的“快乐大本营”。 　　营地教育至今已有150多年的历史。目前，作为学校和家庭教育的有效补充和组成部分，营地教育受到世界许多教育发达国家的重视。 区别于书本阅读和课堂教学，营地教育侧重让孩子在体验中达成一定目标，完成自我认知，收获身体和心灵的双重成长，其中有着更多教育意味，因此不是走马观花式看与学，更不是简单地将课堂搬到户外营地。 简单来说，营地教育是一种体验式教育，在营地中，孩子们可以在安全并富有创造性的环境中淋漓尽致地成长，大胆地去认识世界、探究自我、相互协作。 　　营地教育是校外教育的重要形式，是一所没有围墙的学校。在营地里，通过精心设计的科学、体育、口才等丰富的课程，在实践中实现跨学科的融会贯通从而激发营员自主学习的潜能，提升青少年自我认同感和自信心，对于培养孩子的创新能力、社会责任感、科学技术普及、文艺体育培养、劳动技能锻炼、习惯养成等方面发挥着重要作用。 孩子们在假期走进营地，不仅孩子的自理能力与合作意识增强、自信心提升，同时更重要的是，学到了许多课本里学不到的东西，开阔眼界，放松身心，而且孩子的学习兴趣也浓厚了，也很快乐，感觉孩子收获不少”。 　　孩子们在假期走进营地，不仅孩子的自理能力与合作意识增强、自信心提升，同时更重要的是，学到了许多课本里学不到的东西，开阔眼界，放松身心，而且孩子的学习兴趣也浓厚了，也很快乐，感觉孩子收获不少”。 营地教育是一种体验式教育，相对于学校教育和家庭教育而言，营地教育以跨学科理论和实践为依据，以户外团队生活为主要形式，提供融合创造性、娱乐性和教育性的创意课程，鼓励、引导孩子探索自己、发现潜能、培养共处、共赢所需的意识与能力。 　　孩子们天生热爱探索，他们对新鲜事物充满好奇，他们需要从一个原生态环境里获得滋养。这些滋养会变成孩子长大后内心持续的动力，让他在漫长的人生路途中不会因为挫折而轻易放弃，不会因为困难而躁动迷失。 　　坚强独立的性格、探索力、创新力、沟通力、团队协作能力、自信心，已日益成为未来社会重要的竞争力，而这些，很难从课本中获取，通过寓教于乐的营地活动，孩子们将更乐于接受与改变。 　　“要使营地教育得到更好的发展，需要让人们充分了解营地教育的价值。” 营地教育不仅是为了游玩，更重要的是培养孩子的兴趣、自信心、公民意识，提高他们的合作能力、实践能力和创造能力。 　　生活是一门艺术，成长也应该是孩子自己创造的艺术品。　艺术本身有很大的不确定性，孩子的成长也应该是多样的。他们需要自己面对真实生活，需要自己去面对选择，需要学会自我成长。在营地里，学生们有更多的机会去面临挑战，他们也更愿意付出耐心和智慧寻找最佳方案。