活动开篇 <p class="ql-block ql-indent-1">2023年4月27日下午，海省中小学教师小课题《基于教育质量监测结果落实教学评一体化的策略研究》在海口市第十四中学做开题报告。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">十四中教师代表对本次特邀专家进行介绍：海口市生物教研员张永炳老师、地理教研员庄剑兰老师、十四中教研员龙建强老师，以及秀英区教研室林坚主任。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">介绍完毕后，主持人宣布活动正式开始。接下来由课题主持人麦河交老师做主要汇报，课题组其他成员共同参加。</p> 课题主持人做报告 <p class="ql-block ql-indent-1">课题主持人麦河交老师首先进行开题报告，从背景、意义、目标、内容、方法、步骤、预期成果与应用几个方面进行阐述。</p> 专家点评 <p class="ql-block ql-indent-1">开题报告论证过程中，课题组成员积极回答专家提出的问题，同时认真思考专家的指导，虚心接受专家提出的建议和意见。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">庄剑兰老师提出以下建议：该课题内在逻辑应该是教育质量检测体现了一些教学评一体化中的问题，所以用教学评一体化的相关策略来解决相关问题。因此应该从质量检测结果数据中梳理教学评中出现的问题，再应用教学评一体化相关策略来解决。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张永炳老师提出以下建议：研究要细要实。根据教育质量检测结果，学生缺失的能力主要表现在科学思维和科学探究两个方面，因此该课题核心任务应是提升这两个能力。可以考虑把题目稍作优化。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">龙建强老师赞同以上专家的建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课题组表示，课题开题之后，将会从以下几个方面进行：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、严格按照各阶段时间节点，完成课题准备、实施、总结、反思等各阶段任务。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、做细做实课题，明确分工，深入研讨和反思课堂教学，落实以培养学生生物学核心素养的教学评一体化课堂。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、围绕课题研究内容进行教学设计，并打磨教学示范课，助推教师专业成长，进而提高培养学生的科学思维和科学探究能力。</p> 合影留念 <p class="ql-block" style="text-align:center;">最后课题组成员与专家合影留念。</p>