<p class="ql-block"> 弗赖登塔尔说过：“数学是现实的，学生要从现实生活中学习数学。”在学习比例尺的知识后，为了让学生深入认识比例尺，感受比例尺在生活中的价值，逐步形成勇于实践、敢于创新的良好品质。六数组的老师们精心设计了数学特色作业——“小小设计师，妙用比例尺”。学生们发挥想象、运用智慧，利用巧手设计并绘画出一幅幅有趣的作品。</p> <p class="ql-block">让我们一起来看看吧！</p> <p class="ql-block"> 同学们根据不同物体选择合适的测量工具，根据物体的大小确定合适的比例尺。先测量出实际距离，再根据比例尺算出图上距离，最后创意十足地绘制出平面图。</p><p class="ql-block"> 孩子们的选材内容丰富，既有宏伟建筑和人文景观，又有生活用品和美味零食……在他们眼中处处皆可画，时时都有比例尺，真正把数学融入生活。</p> <p class="ql-block">孩子们的作品是不是很有趣呢？</p> <p class="ql-block">留心生活里的点点滴滴！</p> <p class="ql-block"> 你发现了吗？用放大比例尺才能把小小的昆虫看清哦！</p> <p class="ql-block"> 数学源于生活，生活中又充满着数学。本次特色作业不仅调动了孩子们学习数学的兴趣，而且让学生的想象力得到充分发挥，逻辑思维更加缜密，动手能力更加娴熟，极大提高了学生欣赏数学美的能力！ </p><p class="ql-block"> 在接下来的学习旅程中，我们十五小的老师们将不断开拓思维，持续探索，创意设计更多有意义的数学特色作业，让孩子们在观察、想象、绘画、操作等活动中不断提升数学素养，用数学的眼光去观察生活。</p>