在最美的教室，遇见最美的你——平邑县实验小学举行全环境育人“入班办公”教育故事分享活动

李丽君

书香满溢，墨韵流淌，我愿意成为一名匠师，建一间幸福教室，淡淡洒落的阳光，丝丝花草的芳香，阵阵琅琅的书声，在最美的教室，遇见最美的你！4 月 27 日下午两点，在各位领导的带领下，平邑县实验小学举行了全环境育人“入班办公”教育故事分享活动。 　　活动伊始，朱勤勤老师向大家提到：自从实验小学教育集团推行“入班办公”制度以来，我们校区一直持续推行，为进一步深入推行“入班办公”项目的落实落地，创建新生态教育全环境育人新样态，今天下午我们进行“入班办公”的教育故事分享会。 　　邢超老师是我们校区最早“入班办公”的班主任，邢老师认为：入班办公有利于孩子们行为习惯的养成。上课时，不仅发现孩子们不再扰乱课堂纪律，认真听讲了，还发现孩子们回答问题的声音比之前都洪亮了；下课时，能及时提醒学生打扫卫生，让教室变得更整洁，以及提醒他们有序下课，注意安全。 “入班办公”能让班主任及时发现问题并做出解决问题的方法。“入班办公”是为了更好的培养学生良好的学习习惯和营造浓厚的学习氛围！ 　　王永丽老师说，自从入班办公，孩子们更愿意和老师交流了，经常围在桌旁聊有趣的事情。 “入班办公”后方便了很多，能及时批改完作业并让孩子们订正，在指导学生学习上节约了时间，还能及时发现其他问题。 “亲其师，信其道”，孩子们在学习上有了明显的进步。 　　李艳老师分享的主题是“追光而遇，沐光而行”。教室作为班级管理的主阵地，在学校教育中担负着重要的职责。班级管理到位，学生习惯良好，教育的目标也就实现了。“入班办公”就是以使学生得到充分全面的发展为方向而实行的管理措施。 　　入班办公，任重而道远。 刚开始的慌乱、不适应很快就会被舒适、感动、幸福所取代。谁会拒绝幸福而又美好的生活呢？相信时间越久，幸福感越强烈，也相信教育的前路定有繁花相送。 　　赵梦老师的“进班记”中提到，“入班办公”能快速拉近与学生的距离，有利于学生行为习惯的养成，有利于自我专业能力的提升，有利于班级管理的完善，更有利于掌握班级情况，保障学生安全。 　　任燕主任交流的主题是“走进学生身边，浸润学生心灵”。 魏书生曾说：“走进学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案，对学生细致入微的了解，使教师的教育工作如同有了源头活水，常做常新。 而任燕主任“入班办公”后，发现孩子们来到教室的第一件事情就是读书，一位学生做了良好的学习榜样，全班同学都会向他学习，课下任主任也会与孩子们一起欣赏他们的班级文化，分享各自有趣的故事。我想：这就是班主任的魅力吧！ 　　 　　高欣欣老师分享时说到，“入班办公”有助于改善课堂纪律，有更多的精力去接触所谓的问题隐患，与他们进面对面交流，了解他们的喜怒哀乐，拉近与孩子们的距离，完善班级管理的措施。 　　朱秀丽老师谈到“入班办公”实现了师生之间的零距离接触，让师生关系更融洽，让家校关系更加和谐；利用“入班办公”，组建班委，完善监督管理体系；借助“入班办公”，整顿课堂纪律，促进学生习惯养成；“入班办公”更有利于督促自我业务能力的提升。 　　王芳老师谈“入班办公”时，说“入班办公”能更好的监控学生的行为习惯，有利于平等和谐的师生关系，在教室中设立自己的小天地，关注学生，了解学生，让我们走进学生的内心，拉进与学生的距离。 　　郭增贤老师对“入班办公”这样交流，“入班办公”有利于发现学生的动态，发现学生的问题，及时指导，让学生养成良好的学习习惯，“入班办公”后，感觉孩子们自制力有所提高，学习效率也有所改善，课堂纪律越变越好。 这都离不开班主任的辛勤付出！ 　　徐静雅老师分享的主题是“托起明天的太阳”。 班主任担任多种角色，要发挥教育的引领作用，“入班办公”后，班级向心力更强了，“可爱的小麻雀们”下课后在老师的办公桌前叽叽喳喳的聊着各自有趣的故事，真是一幅有爱的画面！ 　　高青老师交流时，通过图片让我们看到了不一样的办公地方。 之前是在办公室办公，现在在教室办公，自从“入班办公”后，更好的关注到学生的成长与发展，发现学生出现问题时，帮助他们改善，养成良好的习惯；看到了任课老师的实效，帮助自我专业能力的提升；与此同时，“入班办公”也有助于班主任的改变与进步。 我们要创新发展，不要故步自封，要追逐进步，追逐发展！ 　　陈欣老师提到，班主任承担着艰巨又重要的工作。“入班办公”后能及时关注孩子，发现问题并采取有效措施，不仅拉近了与学生的距离，也拉近了与家长的距离，让家长及时了解孩子们在其他课堂上的表现。 　　刘大勇院长认为，关爱孩子，体现在每一个细微之处，全环境育人，推进新样态发展，离不开每位班主任的支持与配合。 故事还没讲完，仍在继续，让我们继续加强合作交流，让办公故事，育人故事更精彩！ 　　王洪东校长说“办公有情有义，故事有声有色”。讲述的故事很真实、很真切，记录了这两个多月的心路历程，在“入班办公”中，增加和学生的相处时间，善于发现学生的喜怒哀乐，了解他们，走近他们，感受教育的快乐与美好！ 　　张涛校长交谈时，说到此次“入班办公”感受到了班主任的辛勤付出，也感受到了各位班主任分享故事时的情真意切。孩子们的进步离不开每位老师的悉心教导，今后希望我们一起携手，创建美好温馨的班级。 　　没有一棵树，一开始就是树，它首先是种子，经受过寒冬暑热，才变得枝繁叶茂，长成一棵树。 没有一朵花，一开始就是花，它首先是绿芽，承受过风吹雨打，才这般篱蕊开遍，成为一朵花。 孩子的成长亦是如此，没有一开始，就会讲好故事的孩子，也没有一开始，就会画好画的孩子，他们需要指导、需要练习，需要被给予时间和空间。 真正的教育从来不是点石成金立地成佛的技巧，而是一段春风化雨自然无为的过程。 “入班为公”让我们走进学生身边，浸润学生心灵！