<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">美好四月 与阅为伴</b></p> <p class="ql-block"> 草长莺飞四月天，正是读书好时节。《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中指出：3-6岁幼儿语言持续不断发展，为幼儿创设一个良好的语言学习环境，允许幼儿通过不同方式探索如何使用语言，在整个学前阶段，图书都是幼儿阅读的主要材料。每天给幼儿看书的时间，养成"阅读图书"的兴趣与习惯。看故事、听故事、讲故事，对幼儿而言是最重要的早期书面语言学习经验。</p> <p class="ql-block"> 为了更好地营造书香文化，让幼儿喜欢阅读、爱上阅读。让我们带着善于发现的眼睛和善于思考的一起体验、享受快乐的阅读之旅。</p> 21天阅读好习惯打卡 <p class="ql-block"> 爸爸妈妈用相机记录这温馨时刻，一张张照片视频“闪现”，让阅读成为好习惯。</p> 图书漂流记 <p class="ql-block">👧:什么是图书漂流？</p><p class="ql-block">👦:应该是在水上飘来飘去，流到很远的地方吧。</p><p class="ql-block">👧:图书也会漂流吗？</p><p class="ql-block">👦:那书会不会被水弄湿弄坏呢？</p><p class="ql-block">👩:图书漂流起源于上世纪六七十年代的欧洲，人们将自己读完的书,随意放在公共场所，如:公园的长凳上,捡获这本书的人可取走阅读,读完后再将书放回公共场所,让下一位爱书人阅读,继续一段漂流书香。</p><p class="ql-block">👧👦:原来这就是图书漂流啊。</p> <p class="ql-block"> 为了进一步营造浓厚的阅读氛围，激发孩子的阅读兴趣，体验读书之乐，我们还举办了“我是小小朗诵者”的展示活动，通过念古诗、讲故事、诵儿歌等多种形式，培养了孩子们的自信，发展孩子的语言表达能力</p> 班级小小朗诵者 园级小小朗诵者 <p class="ql-block"> 以书为媒，以阅读为纽带，阅读为幼儿开启智慧大门，引领幼儿开拓更宽广的视野，帮助幼儿获得不同的人生体验。多元化的阅读形式不仅让孩子体验了阅读的快乐和表演的乐趣，更促进了他们身心健康的发展，让阅读真正深入到每个家庭、每个孩子心里。让生命因好书相伴而变得精彩，让书香滋润校园，让"悦"读伴孩子快乐成长。</p>