落实新课标教学谱新篇——太山小学教学研讨活动

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桃花夭夭、绿水浅浅、浓浓春意的四月生机勃发、日光倾城。在这美好的人间四月天的春光里，太山小学的教师们蓄势待发、展露锋芒，开展了教师课堂教学研讨活动，来自不同学科的老师代表们参加此次活动，他们各展风采，呈现出一场场精彩纷呈的课堂。 　　陈世红老师《最大公因数》一课拉开了本次教研的序幕，一节课给人的感觉“很扎实”，每一个教学环节都很到位，教师让学生在课堂中动脑、动手、动口，在合作中学习，在活动中学习。教学重点突出，课堂气氛和谐融洽，教学过程清晰流畅，各个教学环节衔接自然，学生思维活跃，参与面广。在整个教学过程中，教师只是一个情境的创设者、知识的引导者、活动的组织者，而参与、体验、主动获得知识的是学生自己，真正体现了“学生是学习的主体”这一教学思想。教师将“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标有机结合，关注了学生的全面发展。 　　戴艳会老师《约分》一课，为学生提供充分探究和发现的时间与空间，从约分含义的理解到约分方法的学习，教师始终立足于培养学生的学习能力、教会学生学习方法的基础上，相信学生的潜能，通过第一组活动，引发学生思考，发现几个分子分母不同的分数相同；借助第二组活动引导学生观察、理解约分的含义；创设第三组活动，为学生搭建了实践探究的平台，使学生在交流中碰撞不同的约分方法，最终达成共同的认识。可以说整个学习过程中，学生是学习的主体，教学的重点和难点都是在学生的发现、探究、讨论中解决，课堂处处闪动着学生智慧的光芒。 　　边志鹏老师《我的书包》是一节精彩的美术课，教师准备充分，教学思路清晰，能够熟练把握教学内容、教学目标，突破重、难点，在教学中能够突出学生的主体地位，注重培养学生自学能力，渗透思想品德教育。整节课学生在轻松，愉快的情境下学习。 　　郑丽萍老师在教学《军神》一课时，重难点就是在课文的字里行间感悟人物刘伯承钢铁般的顽强意志。郑老师带领学生细致品读文本，抓住刘伯承和沃克医生的语言，抓住刘伯承“一声不吭”“紧紧抓住”“汗如雨下”“抓破”等动作，抓住沃克医生“不悦”“愣住”“亲切”等神情从正面和侧面两方面体会刘伯承“军神”的钢铁意志以及沃克医生对他由衷的佩服。郑老师带领学生抓住细节，抽丝剥茧，层层深入，“走进”了文本，“走近”人物。 　　国宁老师的写字课从整体上看，在教学内容、教学设计、组织形式都体现了较新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中能基本突出学生的主体地位，注重培养学生分析研究汉字的学习能力，是一堂非常成功的写字教学课。 　　在科学课《温度与水的变化》一课中，周晶老师不仅仅要让学生进行科学探究，还教会学生如何运用正确的、科学的方法进行科学探究。这堂课中，教师参与到了整个学生探究过程中，引导学生去发现、去探究，帮助他们解决碰到的困难。在实验中，有部分学生在实验中出现了一些不科学的实验方法，周老师就在第一时间做出了及时的、正确的方法指导，使科学更具严密性。 课后，校领导针对执教老师课堂的互动和呈现、知识点的引导、教学细节、对文本分析、教学环节设置等方面进行了精彩点评。各学科教师们也畅所欲言，让所有在场教师受益匪浅，整个教研活动在意犹未尽中徐徐落下帷幕。 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”如果上好课是一种享受，那么参加教研更是一种极大的享受，也是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。相信，乘着教研的东风，借着暮春的诗韵，我校的课堂教学一定会乘风破浪，我们的教研之花一定会争相斗艳，处处开遍。也相信我们每位老师，都能站好我们的课堂主阵地，让课堂文化的精髓根植于学生心灵深处。然后萤火汇成星河，共同托起孩子明天的太阳！