<p class="ql-block"> 课程缘起✨</p> <p class="ql-block"> 升了大班之后，班级幼儿逐渐都会写自己的名字。每次画画写自己名字的时候，小朋友都很认真书写自己的名字，旁边的小朋友就开始讨论：“哇，你的名字写得真好看！“你的名字好难写啊！””于是，关于名字的话题开始了......</p> <p class="ql-block"> 课程实施✨</p> <p class="ql-block"> 我的名字有故事✨</p> <p class="ql-block"> 名字是每个人专属的符号，但又不仅仅是一个简单的符号，它蕴含着家庭对子女的爱、期望与传承....</p> <p class="ql-block"> 孩子们用斑斓的色彩以装饰自己的名字，体验创意字画的乐趣，进一步激发幼儿对创意美术的兴趣，加深对自己名字的喜爱之情。</p> <p class="ql-block"> 关于名字的脑洞✨</p> <p class="ql-block">你发现我们的名字有什么不一样？</p><p class="ql-block">——李书彧：男孩子和女孩子名字取得不一样。</p><p class="ql-block">——苗安琪：我和苗雅琪姓的一样，但是我们的名字叫得不一样。</p><p class="ql-block">——耿俊哲：名字的字数不一样，杨洋有两个字，我是三个字。</p> <p class="ql-block">你是跟谁姓？</p><p class="ql-block">——陆俊驰：我跟爸爸姓陆。</p><p class="ql-block">——张雨萌：我的爷爷爸爸都姓张，所以我也姓张。</p><p class="ql-block">——杨洋：爸爸是这个姓，就跟着他姓了。</p> <p class="ql-block"> 沙水游戏开始啦🔛，小朋友们尝试在沙子上书写自己的姓名🎉</p> <p class="ql-block"> 拼拼我的名字✨</p><p class="ql-block"> 孩子们在不同的场所都表现出对自己姓名的浓厚兴趣。区域游戏中，孩子们运用吸管拼插材料、拼字板等材料拼摆起自己的姓名来。</p><p class="ql-block"> 孩子们通过拼一拼和摆一摆，对名字的结构有了初步认识，在拼摆名字的过程中，空间感知能力也得到了一定的锻炼。</p> <p class="ql-block"> END✨</p> <p class="ql-block"> 当名字，作为课程的焦点出现，传递给小朋友们的也不单纯是名字的由来和字面意义，而是帮孩子通过了解姓名，进一步与自我对话，与家庭联结。那个每天都被呼唤若干次的名字，是他们认识自己的家庭、家族最好的通道，也是感受爱与文化传承的最好方式。”</p>