<p class="ql-block">观察背景：建构游戏是孩子在幼儿阶段中不可或缺的一部分，幼儿利用各种不同的材料，通过思维和合作来反映现实生活的游戏。孩子们在春游之后，建构区一直搭建的兴趣点都在春游地点里的项目，如彩虹滑道、长龙、小火车等。</p><p class="ql-block">观察时间：4.27</p><p class="ql-block">观察人物：开心、靳柯</p><p class="ql-block">观察目的：观察幼儿在建构中与同伴的合作、发现问题和解决问题的能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">观察实录</p><p class="ql-block">靳柯：这个连接在一起的。</p><p class="ql-block">开心：不对不对，这里还有个架子！用这个搭吧！还要一个……</p><p class="ql-block">说完，开心去拿了一个弯形积木。</p><p class="ql-block">开心：还要一个这个！</p><p class="ql-block">靳柯：这个，这边有点像个6啊！转一圈的！还像9。</p> <p class="ql-block">开心：没有那么多积木怎么搭呢？能不能搭小一点？</p><p class="ql-block">靳柯：也行。</p><p class="ql-block">开心：那我们就竖着搭。</p> <p class="ql-block">搭了一大半之后，</p><p class="ql-block">开心：我们往这边搭吧！用这个半圆形的接过去。</p> <p class="ql-block">靳柯：我觉得不可以，这样到那边就搭不了了。</p><p class="ql-block">开心：那怎么办呢？</p> <p class="ql-block">靳柯：看我的，换一个，往这边搭，这边地方更多。</p> <p class="ql-block">开心：我们的漂流搭好啦！最后就在这里下来。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教师分析</p><p class="ql-block">《指南》社会领域指出4-5岁幼儿活动时能接受同伴的意见和建议。活动中，当开心觉得积木少，搭不了这么大的时候提出搭小点，靳柯欣然接受建议并积极的参与到搭建当中。</p><p class="ql-block">《指南》社会领域中指出4-5岁幼儿能在活动中出主意，想好办法。活动中当开心想把弯道设置在左边时，靳柯提出了更好的方法，要把弯道搭建到右边，并说明了理由，是因为空间的问题，那边没有地方了。</p><p class="ql-block">《指南》科学领域中指出4-5岁幼儿能感知和体会有些事物是可以用数来描述的。活动中，靳柯在看搭建图纸的时候发现弯道是像一个6，在观察了一下后说是9，对环境中的象形联想到生活中的数字。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">指导策略</p><p class="ql-block">1.在日常生活中，关于幼儿的事情征求他们自己的意见，即使意见与成人不同，也要认真倾听，接受他们的合理要求。</p><p class="ql-block">2.支持幼儿按照自己的想法做事，遇到问题自己想办法解决，哪怕做的不够好！也要给予鼓励并给予一定的指导，树立自尊和自信。</p><p class="ql-block">3.可以和幼儿一起寻找幼儿园、家里用数字做标识的事物。如：日历、时钟等。</p>