乘教研之风展科学之美——三亚市第八幼儿园科学领域公开课活动

一一

为了打造课堂教学的有效性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性与主动性。三亚市第八幼儿园于2023年4月25日至27日开展为期三天的科学领域教师公开课观摩活动，为全园的老师们提供了一个互相交流、互相学习、互相探讨、展示自我风釆的平台。 公开课活动方案 　　“生活即教育”——生活中涉及的方方面面都包含着许多科学道理，都有可能成为幼儿科学启蒙的素材，孩子总在与周围环境的接触中了解和认识世界。一件在成人看来司空见惯的事，在幼儿眼里却是那么的新奇有趣，也正是因为这些早期经验的获得，丰富了他们的生活内容，使得孩子的生活富有生气和活力，他们的心智得以有益健康地发展。 精彩课堂教有所获科学领域 　　科学探究重在培养幼儿学科学、爱科学的兴趣。能在教师的支持和引导下，幼儿运用各种感官，对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索，发现问题并寻找答案的探究过程。 大班组 　　大班幼儿的年龄特点有动作灵活，控制能力明显增强；抽象逻辑思维开始萌芽；合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成。根据他们的年龄特点大班科学活动目标有：一、能动手动脑寻找问题的答案。二、能通过观察、比较分析，发现并描述不同种类物体的特征，或某个事物前后的变化。三、能用一定的方法验证自己的猜测。四、探究中能与他人合作与交流。 吴清丽大班《有趣的纸桥》 通过实际操作亲身感受，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化，锻炼动手操作能力，萌发对物体现象的兴趣。 符凡凡大班《火山喷发》 引导幼儿通过看一看、猜一猜、做一做，在实验过程中感受“火山爆发”这一科学现象的神奇。 焦玉琪大班《消失的图案》 折射现象对于幼儿而言较为陌生，通过这课程的学习，幼儿能够初步感知到运用不同的角度感受到折射的现象，感受科学的奥秘！ 　　温雅娜大班《站立的扑克牌》 运用纸牌搭建，教师引导幼儿改变纸牌的形状后，增大纸牌受力面进行搭高，围拢等操作，让幼儿在搭建过程中自主探索，从而感知科学的奥秘。 中班组 　　中班幼儿的年龄特点由无意注意向有意注意发展；规则意识萌芽，辦别是非能力增强；交往意识和交往能力逐渐增强，根据他们的年龄的中班科学活动目标有以下几点：一、常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。二、能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。三、能用图画或其他符号进行记录。四、能初步感知和发现常见材料的沉浮现象。 邢雨虹中班《有趣的沉浮》 在活动中通过实验让幼儿知道沉与浮是一种科学现象，了解影响沉与浮的重要因素，并尝试探索改变物体沉与浮的方法。 潘丹莉中班《会跳舞的泡泡》 幼儿在日常生活中见过泡泡，玩过泡泡，从中体验到了乐趣。教师为幼儿提供有效的探究工具，由教师自己的好奇心和探究的积极性，感染带动幼儿，同时幼儿对身边事物充满了好奇，通过实验也可以使幼儿了解周围事物，其次幼儿常常动手动脑探究事物，并且在教师的引导下，可以提高幼儿自主动手能力。 谢一妹中班《奇妙的空气》 通过实验探索，让幼儿感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法，激发幼儿探索欲望,培养幼儿对科学实验的兴趣。 顾一凡中班《有趣的颜色》 通过变魔术游戏活动，让幼儿感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，激发幼儿对科学活动的兴趣。 小班组 　　小班幼儿的年龄特点是由直觉行动思维向具体形象思维发展，能用简单的语言表达感受与需要，根据他们的年龄特点小班科学活动目标有以下几点：一、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。二、能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。三、认识常见的动物，能注意并发现周围的动植物是多样的。四、能感知和发现物体和材料的软硬、光滑喝粗糙等特性。 关义文小班《哪杯是白开水》 白开水是幼儿生活中最常见的液体，但幼儿很容易忽视，通过这节课中对于牛奶、雪碧、醋及白开水，让幼儿亲身体验这几种常见液体的不同。 彭寿静小班《会跳舞的豆子》 在生活中幼儿对于小苏打遇上白醋反应产生二氧化碳这一现象十分少见，通过这课程的学习，幼儿能够亲身体验到两者反应的现象以及加入绿豆后的“跳舞”现象。 陈小棉小班《彩虹糖的秘密》 彩虹糖是孩子常见并喜欢的一种食物，用彩虹糖作为实验材料，调动了孩子的已有经验，童老师以溶化和搅拌为活动重点，孩子们自己动手亲身进行彩虹糖的实验操作，在科学小实验中发现彩虹糖的颜色会溶解在水中，比如绿色的彩虹糖溶解在水中，清水会变成绿色，在这个过程中孩子们探索欲满满，非常享受色彩变化带来的惊喜，揭秘彩虹糖的秘密科学小实验到此结束啦！ 陈泰茜小班《猜猜这是谁的尾巴》 动物是幼儿生活中喜爱的事物，然而每个动物的尾巴都有不同的特征，通过这课程的学习，幼儿能够感受到每只动物尾巴的特征。而且尾巴对每种动物的生存都起着十分重要的作用。 包有美小班《水宝宝搬家》 水宝宝们要搬家，它们找到了很多工具，但是哪种工具可以帮助水宝宝们快速搬家呢?通过孩子们的逐一尝试，慢慢地找到了答案。在玩的同时掌握了一些知识技能，让孩子在快乐中探索与成长。 杨天娇小班《有趣的声音》 幼儿能够通过实际操作将豆子装入易拉罐中，通过装豆子的多少，摇晃的力度来感知声音的不同，发现生活中不同的物品相结合会发出不同的声音。 潘宝娟小班《木耳变变变》 老师带领着小一班的小朋友一起去探索小木耳泡发后的变化，引发幼儿对食物泡发现象感兴趣，并大胆的参与猜想。 以研促教研有所得 　　活动结束后，老师们围绕教学中的优点与不足之处进行集体评课，共同研讨学习，在观摩研讨中都能有不同的收获，为全体教师提出了专业性指导与思想引领，要求幼儿园教育理念与课程相融合。解决了我们在科学活动实践与探究中的困惑，有效地促进教师们的教学积极性，体现了教师队伍求真务实、积极向上的精神风貌，为今后科学活动更好的开展奠定了基础。 　　此次教研活动的顺利开展，让每一位教师都得到了磨练、提升、成长，帮助教师更有力支持幼儿科学学习，切实提高了全园的科学领域教学水平和老师的专业素养。 科学的世界很精彩，孩子的学习更动人！一份耕耘一份收获，让我们脚踏实地，用心钻研，相互学习，携手并进