“教”无涯，“研”不尽——新乡市2023年度小学英语优质课评比观摩暨新课标研讨会

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四月的春天，落英缤纷，春天的校园，生机盎然，和田育才小学迎来一场英语教研的视听盛宴。为更加深刻理解2022版义务教育新课标的内涵，将《课程标准》的教育理念和基本要求真正落实在课堂教学实践中，构建高效课堂，切实推进素质教育的进一步发展，新乡市教研室在4月27日组织了《小学英语优质课评比暨新课标研讨会》。 讲座一《2022版新课标视角下的小学英语单元整体教学》 姚广娟校长为我们做了一场题为《2022版新课标视角下的小学英语单元整体教学》的讲座，新课标视角下的课程理念更强调以英语核心素养为统领，以主题为引领选择和组织课程内容，践行学思结合，用创为本读英语学习活动观，注重"教-学-评"一体化的教学设计。 　　课程内容也转变为以服务核心素养培养为目标，主题，语篇，语言知识，文化知识，语言技能和学习策略整合的课程内容。围绕这些要素通过学习理解，应用实践，迁移创新等活动推动学生的核心素养在义务教育全程中的持续发展。 　　在此背景下所给的教学建议是加强单元教学的整体性。也就是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，结合学习主题需求，搭建起一个由单元大主题统领，各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整的教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，并引导学生基于对各单独语篇小观念的学习和提炼，得出基于该单元主题的大观念。 　　姚广娟校长以六年级上册第5单元What does he do?为例，详细讲解了单元整体教学。总结起来分为以下几步第一步:整体把握教材，纵向横向关联。第二步:明确板块功能，确定情景主线。第三步:着眼已知主题，构建单元目标。第四步:依据学生实际，合理规划重组。第五步:确定课时目标，设计多元活动。为我们以后在大单元教学的研究提供了依据，指明了方向。 讲座二《〈英语课程标准〉引领下的小升初英语衔接策略及课堂学习指导》 新乡市第二十二中学的何菁老师带来的讲座是《〈英语课程标准〉引领下的小升初英语衔接策略及课堂学习指导》，何菁老师凭着多年的初中英语教学经验，对比了小初学生英语学习现况，解读了河南中考英语题型及分值分配，向我们小学英语教师提出了小升初衔接阶段需要注意的问题： 　　日常教学一定要依据新课标。无论是小学还是初中英语教学课标就是指挥棒，中考出题依据也是来自课标的核心理念。 　　小学高学段教学要注重提升英语语音教学和规范书写能力。何老师反复强调英语音标在初中对学生自学能力和听读能力的重要性，给出了指导学生学习音标的方法和技巧，更是强调了英文规范书写的利弊。 　　坚持听、说、读、写综合能力的培养。中学词汇量增多，只有在小学阶段深入渗透综合思维品质培养，加强学生对题目的解读能力，才能在初中学习时游刃有余。 　　培养高效听课习惯，何老师给出我们四个字“听、懂、会、写”，从输入-处理-生成-输出全方面指导我们如何教会学生去“听”。 　　引导学生养成良好的英语学习习惯与方法。何老师毫不保留的给我们分享了自己教学中用的“七天素读”方法，这种实用、接地气的方法让我们受益匪浅。 　　通过本次的培训，老师们对新的课程标准有了新的认识，面对新课程标准的挑战，每一位英语老师必须不断探索，扎实学识，更新教学方法，星光不负赶路人，相信老师们在教育的熠熠星辉下，定会用充盈的自我，彰显教学的魅力。