趣玩乐—水

邓邓

主题来源： 饭前便后洗手是每天必不可少的步骤。同时孩子们都喜欢开水龙头玩水,喜欢听哔哔的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。由此，我们开展本次主题课程—奇妙的水，带领孩子们一起探索水的世界。 水之寻 寻找身边的水 我们周围很多也方都有水，人类离不开水，水是一种资源。那么哪些地方有水呢？水又有哪些作用呢？小朋友们化身侦探，一起寻找，生活中的水和幼儿园有水的地方。 👧🏻：“快看！教室里水龙头有水。”👧🏻：“我们的饮水机也有水。”👦🏻：“厕所也有水呀。”👧🏻：“幼儿园种植园和沙水池都有水，都有洗手池。”…… 我们的调查 生活中哪些地方有水呢？水有哪些用途？我们应该怎么保护水资源？孩子们对水从哪里来非常有兴趣，于是孩子们带着问题，在爸爸妈妈的帮助下一起寻找资料做调查表。 通过调查交流，孩子们了解了水的来源和用途，知道生活中哪些地方有水，水可以用来洗花、洗手、洗澡、洗衣服……于是我们从孩子的兴趣和需要出发，开始了我们的主题活动。 水的作用 “水对我们来说很重要，那它有哪些作用呢？”👧🏻：“水可以刷牙洗脸。”👦🏻：“水可以拖地、擦桌子、洗毛巾。”👦🏻：“我们要经常喝水，补充身体流失的水能量。”👧🏻：“洗澡要用水。”👧🏻：“我知道，做饭也需要水。”原来水可以洗手、洗水果、刷牙、洗脸、浇植物……用处可多啦！我们的生活处处都离不开水，水是我们的生命之源。 水从哪里来？ 师👩：水无处不在，那你们知道水是从哪里来的吗？老师带领小朋友们共同阅读绘本《小水滴旅行记》，绘本中生动形象的图片，解除了孩子们心中疑惑。同时，小朋友们也了解了水在生活中有三种形态：雨、雪、水蒸气。 👦🏻：“小水滴—水蒸气—云朵—雨—雪—小水滴（流入大海）的顺序，是一个循环。” 水之约 保护水资源 有了之前活动的经验，孩子们知道了水和我们的好朋友，也是地球上的宝贵资源，于是我们进行了关于保护水资源的讨论！“有什么办法可以保护水呢？”👦🏻：“不要把垃圾丢在河里，小溪里。”👧🏻：“用过的水可以二次利用。”👦🏻：“喝水的时候不要浪费，喝多少接多少。”👦🏻：“洗好手了，要马上关上水龙头。”👦🏻：“洗脸的水可以洗脚，洗脚的水可以浇花和冲厕所。”👧🏻：“用盆接着水去洗手，这样的水就不会浪费，而且还可以用这个水浇花。”👦🏻：“老师我们可以不可以画一幅节约用水的画呀？”在提议下，大六班所有的小朋友商量后，一致决定画一幅节约用水的倡议画。 快来看看宝贝们的作品吧～ 节水小妙招 孩子们回家主动节约用水，把洗脸、洗澡、洗手……的水用来冲厕所、浇花草等等。 水之趣 运水大作战 活动目标：1.乐意参与接力形式的竞赛，能以自己最快的速度抱球平稳过桥，为小组取胜而努力。2.锻炼平衡能力和快速奔跑能力，提高身体的协调性和灵活性。 最后A队获得了胜利✌️～ 水之密 沉与浮 实验材料：积木、积塑、空瓶、鹅卵石、泡沫板、纸 👦🏻：“我发现所有组都是除了鹅卵石其他的都可以浮起来。” 这个时候我提出了个问题：“有什么办法可以改变物体沉浮的状态呢？”👧🏻：“我知道怎么做！”👦🏻：“我也知道。”于是，小朋友们积极思考并大胆发表自己的意见，尝试利用各种办法各种材料改变物体沉浮状态。 改变物体在水中的状态：1.对改变物体的沉浮状态产生探究的兴趣。2.了解改变物体重量、借助漂浮物会对物体的沉浮状态产生影响。3.能积极思考并尝试利用各种材料改变物体的沉浮状态。 👦🏻：“泡沫板浮力太大了吧，我把所有的东西放入泡沫板上都没有沉下去，最后我是靠我的手按下去的。”👧🏻：“我把空瓶装满水，改变物体的重量就沉下去了。”👧🏻：“我们组把石头放在泡沫板上就浮起来了。”👦🏻：“纸太轻了，我把石头放上去就一下子沉下去了。”👦🏻：“我不是，我是用手指让它沉下去的。” 师：“当物体的密度比水的密度大的时候，物体会下沉，比如说一个实心的铁球掉到水里就会下沉。当物体的密度比水的密度小的时候，物体是可以漂浮在水面上的，比如说我们用钢铁造的轮船，虽然是钢铁造的，但由于内部是空心的，所以整个轮船的密度比水小，那么它就漂浮在水面上了。” 师：“就比如如我们潜水艇，改变潜水艇的重量让它上浮或者下沉。”👦🏻：“那救生衣也是这样，我们假如掉进水里，就会沉下去，但是穿上救生衣就浮起来了。”👧🏻：“那救生圈🛟也是一样的！” 漫步彩虹桥 活动目标：1.初步下解毛细现象，了解颜色沿着纸巾移动的现象。2.喜欢进行科学实验活动，对操作、观察科学游戏感兴趣。 首先将纸巾对折 选择自己喜欢的颜色水彩笔，然后在纸的两端涂上颜色 最后将有颜色的两端放入水中 最后等待彩虹桥的出现～ 让我们一起动起来吧～ 看看我们的实验成品吧～ 👧🏻：“哇，太神奇了吧！”👧🏻：“老师快看！我成功啦～”（哼起来小曲）👦🏻：“哇～” 👦🏻：“被子里的水也变了颜色诶。” 👧🏻：“我的杯子里一杯深紫色，一杯浅紫色。” 在实验小结过程中，可可提出了个疑问“为什么我的实验失败了呢？”桉桉：“我的也是，没有爬上来。”于是小朋友一起帮他们找到了答案。 👧🏻：“桉桉的涂颜色没有涂长一点，所以就爬不上来。”👦🏻：“是的，我看见他只涂了一点点。” 👧🏻：“我观察到可可涂颜色的时候是横着涂的，况且她涂的都是黄色，黄色一点都不明显，所以看不到了。” 👧🏻：“那老师，为什么会这样呢？”🧑‍🏫：“是因为纸有很多很小的毛细管，纸巾和水接触后，水会迅速浸润到纸张缝隙中，沿着纸巾的方向不断向上扩张，所以会导致纸巾上的颜色不断延伸，最后形成美丽的彩虹桥。”👦🏻：“我知道了，这是一种毛细现象，和毛巾吸水是相同的原理。” 实验结束后，很多小朋友都对这个小实验意犹未尽，于是我布置了亲子小任务，回家之后和爸爸妈妈一起做这个有趣的实验。 防溺水安全教育 1.水的用处这么大，那它有没有什么危害呢？👧🏻：雨下多了会涨洪水。👧🏻：河里有水但是我们不能去玩，很危险。2.防溺水“七不两会”“七不” ：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不在上下学的途中下溪、河、水塘等水域里游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。“两会”：发现险情要相互提醒、劝阻并及时呼救和报告;会基本的自护、自救方法。小结：通过本次安全教育，幼儿知道了玩水的安全，在此基础上孩子们更懂得了如何珍惜水资源。 孩子是天生的探索家，他们热衷于用自己的每一个感官去探索这个世界的奥妙。在本次“趣玩乐—水”活动中，我们及时抓住幼儿的兴趣点，为幼儿提供所需要的探究材料，支持他们进一步思考、探索、行动。作为教师要敏锐的捕捉到孩子的兴趣点，然后把自己变成一个大孩子，参与其中，在游戏中以适当的方式引导，帮助孩子摘到他们想要的“果实”。