<p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">为全面了解幼儿的体能发展情况，同时为下一阶段的幼儿体能锻炼提供依据，</span>促进幼儿身体机能科学、健康发展。结合幼儿园生活化园本课程，有计划、有目的地进行丰富多彩的体育活动，2023年4月26日，临沂商城实验学校幼儿园以“户外运动的材料投放及开展”为主题，进行了具有实际、可操作性的深度教研活动。</p><p class="ql-block"> 本次教研活动由教研组长徐楷韵带领运动组的老师们统筹分工，确定活动内容，旨在通过可操作性强的游戏活动，以有趣的形式提高孩子们爱运动的热情。通过实践--反思--实践的改进，这一循环反复，螺旋式上升的过程中，提高教师的研讨反思能力及教师的专业水平。</p> <p class="ql-block"> 根据幼儿运动当前存在的问题:运动形式少，体育器材单一。老师们按年级组进行分组讨论。</p> <p class="ql-block"> 教师分别介绍了自己组的设计思路，针对同种材料的多种玩法以及不同材料的组合方式展开讨论，进一步拓展想法，理清思路，确保户外运动区保质保量保时地进行。</p> <p class="ql-block">小班组:</p><p class="ql-block">1.将现有的不同运动器材进行整合，综合运用，根据幼儿年龄特点开发新游戏。</p><p class="ql-block">2.利用生活材料自制体育器材。</p> <p class="ql-block">中班组：</p><p class="ql-block">1.充分利用网络资源以及搜集民间游戏。</p><p class="ql-block">2.挖掘空间，充分利用室内、室外、走廊、角落在保证幼儿安全的情况下探索新玩法。</p> <p class="ql-block">大班组：</p><p class="ql-block">1.低结构的材料为幼儿园的发展提供更发的空间，教师及时发现一日生活中的游戏契机。</p><p class="ql-block">2.和幼儿讨论游戏形式，给予幼儿自主选择的权利，幼儿分组合作讨论。</p> <p class="ql-block"> 课程游戏化的体育活动，是幼儿在“玩”中引发，教师观察、支持并促进他们从中学习和发展，同时促使幼儿产生要参加体育活动的愿望。</p> <p class="ql-block"> 在进行户外游戏活动时，要抓住讨论的关键点，让孩子成为活动的思考者；要发挥想象和创造力，让孩子成为活动的设计者；要在支持和引导孩子的过程中，让教师成为孩子的陪伴者。</p> <p class="ql-block"> 体育活动的生活化、游戏化，不仅激发了幼儿参与体育活动的积极性和主动性，幼儿的合作精神、集体意识及交往能力还得以发展。在游戏活动中，培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。通过运动增强体质，使每一位幼儿都成为自信、自主、勇于探索的健康宝贝！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">撰稿:赵园</p><p class="ql-block"><br></p>