【“双减”在行动】教学视导明方向，精准把脉促提升——上官地中心校迎接教研员入校视导

Cheng

春天是生命谱写的精美华章在春天里合聚教研团队力量立足学生核心素养精研深思共赴育人新目标 　　2023年4月27日，在松山区教育教学研究中心教学研究部副主任郝海鹏带领下、英语教研员李晓焕、综合实践、科学教研员陈英金、体育教研员陈汉志莅临上官地中心校开展了调研指导，全面了解学校教育教学情况，走进课堂问诊把脉，助力“双减”全面落地。在上官地中心校党支部书记、校长孟静及各位教师的陪同下教研员们深入课堂，先后听了语文、英语、科学、综合实践活动、劳动、体育等六个学科11节课，引领教师聚焦新课标，促进课堂教学研究，探索提质增效的有效路径，引导学生主动、深度学习，实现以学生为主体的高效课堂。 深入课堂，把脉问诊书香语文 　　雷蕾老师执教的《那个星期天》一课，雷老师认真研读教材、把握学段特点，学生沉静在学习中，生生互动、师生配合默契，让整个课堂熠熠生辉。 　　刘伟老师执教《刷子李》一课，刘老师的这节课能够注意到习作单元教学的整体性，在教学内容上，在教学重点上，注意前后勾连，瞻前顾后，层层推进，不断地提高学生的写作能力。 　　 　　计秀丽老师执教《记金华的双龙洞》一课，计老师组织学生探究课文如何写出空隙狭小的特点时，引导学生关注到小船的小、进出方式、乘船方式、独特感受等方面，循循善诱，展示出了扎实的文本解读能力，以及丰厚的语文素养。 　　张海峡老师指教《剃头大师》一课，张老师教学思路清晰，从复习导入、学习方法、迁移运用三个方面，让学生在整堂课的训练中，将学习理解难懂句子的方法贯穿其中，使学生通过联系上下文、联系生活实际经历、看图片、抓关键词等多种方式理解难懂的句子的能力得到了发展。 严谨科学 　　孙海杰老师执教《简易电路》一课，孙老师以回顾“如何点亮小灯泡”引出本节课的课题《简易电路》。整节课流程清晰，环节紧扣，学生充分动手实践电路的组成，学生小组合作，从画电路图到连接简易电路，在这个过程中学生充分体会到了探究的快乐。 　　李扬老师执教《观察一瓶水》一课，李老师从学生已有生活经验出发，从生活教学引入课堂教学，聚焦到生活中最常见的液态水，通过两个比较活动——水和洗发液的异同、水和木块的异同，指导学生运用多种观察方法，总结出水的特点。通过一个对比水和洗发液的流动性活动，巩固新知，学以致用。 综合实践 　　成明伟老师执教《走进我的家乡》一课，成老师通过多种方式积极引导学生思考，提出问题，课堂结构清晰，层次分明，充分调动了学生的积极能动性和自主探究性 趣味英语 　　王丹老师执教《Unit4 At the farm Alearn》一课，思路清晰，结构完整，教学设计也是层层递进。在新单词教授的过程中，形式多样，有全班互动、师生互动、小组互动，王老师整堂课评价语都很丰富，教学教具准备非常到位，图片和单词相结合，让孩子们对单词的意思一目了然。 　　娜仁托雅老师执教《Unit4 Then and now Part A Let's learn》一课，教授过程生动有趣。教学设计全面，难易适中，在课本知识基础上有所拓展，发挥学生自主学习能力，教学环节设计巧妙，调动了学生听说读写各方面能力。 活力体育 　　李纯博老师执教《原地投掷垒球》一课，教学新颖有趣，李老师对场地的布置以及练习的设置都突出了本节课的关键问题，采用引导、启发、循序渐进等教学策略，让学生在原有基础上通过练习逐步得到提高，关注学生心理和身体的全面发展。 魅力劳动 　　孙涵老师执教《漂亮的水果拼盘》一课，动手之前，学习先行。在劳动课堂上，老师首先创设情境，让孩子们欣赏水果拼盘的图片和视频；接着详细讲解了制作水果拼盘的流程，水果色彩的搭配，特别强调了安全注意事项，并提醒孩子们讲究卫生、减少浪费，随后开启了一场别开生面的水果拼盘比赛。 专业指导，引领提升各个学科竞相开放，展示独特之美；师生之间共同学习，实现教学相长。课后，各学科分组开展研讨。上课老师阐述了各自授课思路和反思，教研员对教师的专业素养给予了充分肯定，并针对课中的不足进行了精准点评，同时围绕学科核心素养在课堂中如何落地精准施策的问题，从学科发展和教师专业能力提升两方面提出了独到、有效的建议。 　　教育教学研究中心教研部副主任郝海鹏老师分别就雷蕾老师执教的《那个星期天》、计秀丽老师执教的《记金华的双龙洞》、张海峡老师执教的《剃头大师》、刘伟老师执教的《刷子李》与授课教师面对面反馈与指导。郝主任详细分析了三位教师的教学过程，教学目标明确、顺学而导，教学评价及时准确，小练笔运用得当；同时郝主任就如何加深知识的学习、注重引导学生体验、进一步细化教学评价标准，重视学生的主体地位，做到自学、互学和展学，为老师们指点迷津，指明方向。 　　 　　综合实践活动课、科学教研员陈英金老师对孙海杰老师执教的《简易电路》、李扬老师执教的《观察一瓶水》、成明伟老师执教的《走进我的家乡》进行了多维度的议课，陈老师肯定了和谐的课堂氛围，同时建议教师们课堂上不仅要关注“教”，也关注“学”。激发兴趣，夯实基础、引导学生学会倾听，充分发挥学生的主体地位，养成好的习惯。 英语教研员李晓焕老师对两位老师的课程进行了全面、细致的点评，从教学理念到具体教学活动的设计，从树立“What Why How”的语篇教学目标到激发生生之间的互动性，既有宏观的教学理念的分析阐述，又针对新课标进行了解读与指导，启发全体老师做出大单元教学目标的思维导图，让全组教师们获益匪浅，尤其对青年教师来讲，是一次难得的教研培训良机，能有效解决教学中存在的问题，促进专业的成长。 　　观课之后，在体育教研员陈汉志老师的引领下，全体参与听课的教师围绕两节课进行热烈的讨论，陈老师充分肯定了李纯博老师教学精彩之处，也及时提出了本次的体育教学过程中还需进一步提高的地方。陈老师指出教师可以充分调动学生的比赛气氛，在课中教师尽量少说多练，让学生在练习中自己寻找问题的答案，规则意识要落实在课堂中。并提出体育课三要素：教会、勤练、常赛，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质。 　　 用众力，集众智。教研员鞭辟入里的指导为教师指明了成长发展的道路，对学校课堂教学改革起到了引领作用。学校将精准施策，扎实开展教育教学研究，落实各项教学常规，强化“双减”下的五育并举，磨砺出最美的课堂，促进学校整体教学水平的稳步提升。 编辑：成明伟审核：吕晓东 张术虎 监制：孟静 相关推荐 松山区教育局公众号