<p class="ql-block"> 为进一步加强城乡学校和城乡教师之间的互动与交流，充分发挥城区骨干教师的示范引领作用，实现城乡学校教师互帮互助、优势互补、共同提高的目的，4月26日，由县教育局教研室牵头，由思源实验学校县级名师“送课下乡”“送培到校”，在暖水中心校开展了“示范引领、互动交流”的同课异构教学教研活动。</p> <p class="ql-block"> 为确保此次活动的顺利开展，汝城县暖水镇中心小学贯彻早安排早部署政策，成立多个工作小组，制定教研活动方案，落实活动各类需求，精心准备活动场地和服务接待工作，给活动的开展提供了坚实保障。此次活动通过"同课异构"的方式进行展示。活动按照以下流程进行：课堂展示——评课交流——总结提升。</p> 同课异构，示范引领 <p class="ql-block"> 一枝独秀不是春，百花齐放春满园，为促进教师专业发展，加大课堂教学研究力度，使年轻老师不仅在课堂教学的方式方法上，还是教育教学理念上产生碰撞的火花，从集体备课到整组讨论开始，执教老师虚心向各位同仁们学习。2023年4月26日下午，同课异构教研活动拉开了序幕。</p> 语文组 <p class="ql-block"> 思源学校龚娅萍老师和暖水镇中心小学黄梦娟老师就二年级语文《小毛虫》各上了一节示范指导课。两位老师的课堂各具特色，精彩纷呈，获得了听课老师和同学们的好评。</p> <p class="ql-block"> 龚娅萍老师主要是指导学生对文本进行了深入挖掘，经历一番思想碰撞、观点交流之后，整节课从词语、句子、段落、篇章的教学逐步推进，结构完整，条理清晰。龚老师课堂上紧扣关键字词教学，拓展学生释词思路，优化基础训练指导，运用联系生活实际、结合文本句子的方法、引导学生思考，体会小毛虫的勤奋、努力、坚持的精神。</p> <p class="ql-block"> 黄梦娟老师在教学中，注重引导学生运用多种朗读形式，充分理解课文，以层层递进的方式把思绪推向高潮，逐渐地让学生抓住文字，感悟小毛虫的化茧成蝶的过程。</p> 数学组 <p class="ql-block"> 数学组由思源学校的罗丽梅老师和暖水镇中心小学郭敏云老师共同执教二年级数学《数学广角——推理》。面对同样的教学内容，执教教师各显其能，从不同的角度入手，运用不同的教学手段和不同的学习方法进行教学，展示了不同的教学风格，尽显不同的精彩。</p> <p class="ql-block"> 其中，罗老师的课堂注重点燃学生渴望知识的火花，在课堂上营造了轻松和谐的学习氛围，罗老师与学生成了学习的伙伴，以商量、关心的语气与学生进行交流，充分展示了新课改以学生为本的学习观。</p> <p class="ql-block"> 郭老师的课堂则注重调动学生的多项感官，让学生在动口、动手、动脑等活动中，以独立思考和合作交流相结合的方式，积极主动地参与学习，自发地探究、理解相关的算理和计算法则。</p> 英语组 <p class="ql-block"> 与此同时进行的还有英语组的同课异构的展示课活动，分别由英语组的张玲（思源学校）和黄琼（暖水镇中心小学）执教三年级英语《Unit 7 Is this an orange?》。</p> <p class="ql-block"> 英语课堂教学活动充分体现了授课教师扎实的基本功及丰富的教学经验。课堂上，教师们积极创设学习情境，利用视频、游戏等辅助教学，活跃课堂气氛，寓教于乐，让学生不仅得到读的训练，也得到练的实践，让英语走进学生生活，激励学生在生活中学习英语。</p> <p class="ql-block">张玲老师利用小组探究、合作，激发了学生的思维，培养了学生英语学科的核心素养；小组以口头形式和书面的展示方式，也激发了学生的参与性，培养了学生的语言能力和创新能力。</p> <p class="ql-block"> 从整堂课程的设计流程可以看出，黄琼老师在整节课堂中都练习对水果句型的描述，以及用一问一答来表达当下的活动；同时以情境、问题为导向，一步步地，逐层递进地引领学生从参与到体验的角度出发，完成了本节课的教学任务。</p> 精彩点评，共同提高 <p class="ql-block"> 研而不教则空，教而不研则浅。评课议课环节，各位与会教师知无不言，各抒己见，进行了热烈的研讨交流，有感悟，有收获，有建议。大家在本次活动中不仅有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还结合自身教学实践进行了反思。大家在交流中研讨，在学习中促进，在反思中提升，真正有效地促进了教师专业化发展。</p> <p class="ql-block"> 其中，汝城县教育局教研室主任胡耀祖首先<span style="font-size: 18px;">肯定各位老师的优点是结合自己的教学实际，提出了自己不同的见解，他表示</span>同课异构是不同老师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略，产生了不同的教学效果并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学的个性，真正体现资源共享，优势互补。</p> 专家总结，共谱新篇 <p class="ql-block"> 暖水镇中心小学校长罗平静对教育局领导和思源学校老师表达感谢，并强调每位教师应珍惜机会，调整心态；要把握好课的标准，打造轻松、高效的课堂，鼓励新教师在工作中不断地积累自己的方法和手段，勇于承担未做过的工作，让自己更快地站稳讲台、站好讲台。</p> <p class="ql-block"> 汝城县思源实验学校书记朱志明表示几位老师课前准备认真细致，教学环节流畅完整，教学基本功扎实，重难点突出，知识点处理详略得当，相同的课题，不同的演绎风格，但都能完整坦述了授课的重难点，激发了学生的思维。希望老师们能珍惜学习的机会，钻研新课标，将教学融入生活，培养和落实学生的核心素养，从而提升自己的专业素质和教学水平。</p> <p class="ql-block"> 教育局党委委员李湘波对本次活动进行了总结：本次同课异构活动，同中求异，异中求同，授课教师“异”出精彩，听课教师“同”样收获；教师平时要多研读教材，先“入”教材，再“出”教材，没有“深入”研究就没有课堂上的“浅出”教学。最后给教师们提出了三条建议：做人生的学者；做工作的强者；做生活的智者。</p> <p class="ql-block"> “水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”此次同课异构交流活动有效搭建了学校间交流互通的平台，在展现每个教师风采的同时，更形成了多向思维碰撞和集体智慧的凝聚。同时，通过听课、评课、相互学习、研讨、协作和共享等方式，使先进经验得到推广，优化资源实现共享，从而在教育改革和发展的道路上双赢互惠，均衡发展。</p> <p class="ql-block">编辑：胡耀祖、熊紫艳</p><p class="ql-block">摄影：熊紫艳、邱志彪</p><p class="ql-block">一审：胡跃跃</p><p class="ql-block">二审：欧琳珊</p><p class="ql-block">三审：罗平静</p>