<p class="ql-block">故事时间：2023年4月26日</p><p class="ql-block">故事地点：建构区</p><p class="ql-block">观察教师：李慧娟</p><p class="ql-block">故事主人公：王俊哲</p> 故事背景 <p class="ql-block"> 建构游戏是孩子在幼儿阶段中不可或缺的一部分，幼儿利用各种不同材料，通过思维和合作来反映现实生活的游戏，它不仅能丰富幼儿的主管体验，发展动手能力和建构技能，更重要的是能使幼儿在协商、谦让、交流的游戏氛围中，学会分享与合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而实现合作交往能力，开学至今，孩子们对搭建游戏的积极性很高，从开始的无目的性的拼搭到有目的性的拼搭，从开始的单个物体的拼搭，发展到整体拼搭，从单独游戏，发展到开始出现合作游戏.......</p> 观察记录 <p class="ql-block"> 区域活动开始了，你选择了建构区，你开心的来到了建构区，抱起一箱积木，放置于桌子上，在箱里摸索出几块积木，搭着，搭着，已经搭了一半的你，好像不太满意自己的作品，于是重新再来，我看着你，拿着一个形状的积木，又换成另一种形状，到最后终于搭成了你想象中的模样，我问你:“你搭的是宝剑吗？”你一脸高兴的跟我说“我搭的是火箭🚀”之后你一个一个的跟我介绍这是什么，那是什么，往长条上面加东西，解释说这个地方是发射的按钮，那是保持平衡的。</p> 识别 <p class="ql-block"> 在活动中，你从第一次搭建到第二次搭成自己满意的样子，你的搭建能力有了很大的提高，从单一的一个长条到火箭的基础模型，细节的变化也提炼了你对于生活观察的经验。在搭建完成后，你还在思考怎么样让你的作品更完美，并且想到了怎么样的材料适合你的搭建。在一次次的尝试摆弄中，你让房子变得更加丰富起来，证实了自己的想法和创作，在你的努力下，也体验了创作的快乐，获得了慢慢的自信。</p> 支持与回应 <p class="ql-block">1.当搭建“火箭”上遇到困难时，你选择“想办法”去解决问题，用建构区的“成品”当成“参考，让游戏能继续进行。在今后活动中，材料可以再丰富一些，满足幼儿的需要，尝试不同种类、风格的搭建，促进幼儿能力的发展，每个孩子的能力各不相同的，因此要满足不同层次幼儿的游戏需求。</p><p class="ql-block">2.你在游戏过程中你自己的想法，我会在下次游戏中，让孩子们学习你在游戏过程中发现问题会及时会想办法，引导孩子们多思考并解决问题。</p><p class="ql-block">3.创造更多的机会，让孩子们多合作，让孩子能发挥想象，合作更多不一样的成果。</p> 哇！时刻 <p class="ql-block"> 你平时是个性格开朗，也很调皮的一个孩子，但他就是这样在调皮中寻找快乐喜欢和小朋友一起不断去尝试搭建，从一条，再到火箭头，火箭按钮，火箭尾巴，你一点一点的在学习搭建技能，为心中的“火箭”模型积累，给老师很大的惊喜！老师为你感到骄傲！</p> <p class="ql-block">撰稿:李慧娟</p><p class="ql-block">初审:蔚丽娟</p><p class="ql-block">终审:赵叙刚</p>