群策群力，全力以“复” ——大新县第四学区小学毕业班复习研讨活动

大新县桃城第一小学

教而不研则浅，研而不教则空，六年级是小学阶段的关键时期，为了进一步提升探索高效的复习课堂，探讨科学的复习方法，精准解答教学困惑，明确学生复习方向。且兼顾“减负”和“提质”，做到精准、科学、高效的复习，在人间最美四月天里，在教育局教研室陆义英老师和冯以花老师带领下，大新县第四学区——桃城一小、雷平镇中心小学、全茗镇中心小学、五山乡中心小学四所学校毕业班老师和学校骨干教师们齐聚桃城一小，开展毕业复习研讨活动，共同研讨六年级复习工作。本次活动语文组由桃城一小教务处副主任农学富主持，数学组由桃城一小教务处主任赵魏颖主持。 语文复习研讨活动 　　活动在年轻有为的大新县全茗镇中心小学农方源老师一节《句子的理解分析系列之缩句》示范课中拉开了序幕，农老师引领学生从例句中总结出缩句的方法——四删三留：一删“的”、“地”前面；二删“得”后面；三删数量词；四删方位词。一留句式（把字句、被字句、否定句、双重否定句、疑问句等）；二留谓语动词后的“着”“了”“过”；三留专有名词、固定词组。农老师教学目标明确，思路非常清晰，层次分明，环节紧凑，结构严谨，重难点突出，讲练结合，目标达成度高，学生总体发展良好。 　　“阅读”是语文复习的三大模块之一。由于学生平时课内外阅读量比较少，理解能力也就相对薄弱，因此阅读成了学生的短板，也成毕业班老师最头疼的问题。针对这一现象，经验丰富的大新县五山中❤️小学赵聪副校长展现了一节《阅读系列之概括文章主要内容》，学生从学过的课文中总结出概括主要内容解题方法：（一）题目拓展法；（二）要素串联法；（三）抓关键句法；（四）段意合并法。他独特的教学设计，对于正处在复习阶段的老师们就像一场及时雨，让在座的老师们受益匪浅。 　　都说“得语文者得天下”，作文在语文中属于半壁江山。对语文教学潜心研究的大新县桃城第一小学凌玉梅老师直接利剑出鞘，直指核心。从习作的“凤头”与“豹尾”的指导上做好复习工作。凌老师通过让学生以小组合作的方式，用图画法画出开头与结尾方法发散图，把枯燥乏味的作文课趣味化、游戏化，从集中到自主，单一向多元，课内到课外三维展开。叶圣陶说过：”教学有法，教无法定，贵在得法。”学生不仅掌握方法，还能学以致用。 　　县教研室陆义英老师先点评了三位老师的课，给予了老师们充分的肯定。接着她回顾并总结2022年的小毕考，对当前全区六年级语文教学中遇到的问题做出了深刻的剖析。最后，陆老师以《核心能力测评要点，提高复习教学效率》为题对后期复习指导提出具体建议和希望。 数学复习研讨活动 　　大新县全茗镇中心小学黄江萍老师执教的《比和比例》全面引导学生对学过的比和比例知识进行回顾、整理和构建，以练习，引导，交谈等互动式进行深入课堂，通过不同的题型，不同的难度梯度的题目进行巩固，注重知识纵横联系的知识体系，让学生头脑中的知识更加的鲜活。 　　大新县雷平镇车站完小马宏帮老师执教的《图形的运动》通过回忆明确图形的运动包括平移、旋转、轴对称图形，通过思维导图加深了平移、旋转、对称不同运动方式之间的相同点和不同点，通过梳理→内化→练习→招展，使散乱的知识系统化。 　　大新县桃城第一小学黄美荣老师执教的《解决问题的策略》，黄老师把讲台让给了学生，学生独立完成回忆、讨论、整理、沟通、归纳、应用的过程，让学生知道画图在解决问题中的重要性，并注重培养学生思考的过程，真正体现以学生为主体，教师为辅的教学理念。教师适时的引导、互动，促使学生灵活运用画图知识解决问题，达到了整理复习的最佳效果，也给我们提供把握复习课的方法。 教育局数学教研员冯以花对三节研讨课进行点评并做复习指导专题讲座。 点评：1.课堂的准备充足；2.创设有效的情境，有效的问题；3.旧知识有新课的感觉，散乱的知识系统化；4.把握数学复习课的方法：梳理→内化→练习→拓展；5.练习精心设计；6.教学过程有头有尾。她提出两个建议：1.以学生为主体；2.培养学生的思考过程。 最后，冯老师针对我县的复习现状，以及试题命制导向，结合大量的教学案例和典型试题，对数学四大知识领域的复习方法和策略进行了交流和指导，并提出复习要求：抓基础、抓习题、抓应考。 　　本次毕业班复习研讨活动的召开为毕业班工作指引了正确的方向，在交流中，大家了解了彼此的酸甜；在讨论中，与会人员统一了工作的思想；在引领中，明确了今后的目标。此次研讨会为六年级教师提供了一个相互交流、学习和借鉴的平台，同时给广大教师鼓了劲，引了路。老师们纷纷表示一定要做好复习计划，切实提高毕业班的成绩，不辜负学校和家长的期望，做一位幸福的教育人。 责任编辑：黄勇革文字：黄小霞、周桂宁编辑：农美燕图片：六年级教师审核：黄萱宁、赵魏颖、常华演、农学富