<p class="ql-block"> 为了激发学生学习数学的兴趣，让学生充分感受数学魅力。东平县第三实验小学以提升核心素养为导向，以深化课程改革和课堂教学改革为中心，以提高教师的专业素质为关键，创建研究型团队，数学开展推演建模教学研究，打造学科团队项目，学生的学习积极性和学习兴趣得以很大程度上的提高。</p> <p class="ql-block">一、基于“数学推演建模研究”下的课堂，情景呈现激趣，操作活动见真知。</p> <p class="ql-block">二、数学是思维的体操，相对应的，思维就是数学的核心素养。思维品质包括思维的深度和广度，体现在敏捷性、逻辑性、独立性、批判性、灵活性等方面，但凡有利于培养这些思维品质的活动，都有利于数学的学习。限时计算，当堂批阅，当堂纠错，推导算理。</p> <p class="ql-block">三、“数缺形时少直观，形少数时难入微”。数形结合训练，学生通过画图来呈现解题思路，开展金牌讲题师鼓励学生讲解解题思路。</p> <p class="ql-block">四、基于教材，以单元视角整合习题，对知识内容进行同步拓展，通过范例、同例、变例、仿例的练习，提升学生的数学思维。</p> <p class="ql-block">五、普罗科拉斯说：“哪里有数学，哪里就有美。”结合新课标要求培养学生的创新意识和实践能力，丰富学生的数学学习生活，进一步感受数学与现实生活的密切联系，感受数学的美。</p> <p class="ql-block">六、计算力大赛激发学生学习数学的兴趣，引导学生对数学基础知识学习的重视以及培养学生良好的计算习惯，提高计算能力，促进学生数感的全面提升。</p> <p class="ql-block">《义务教育课程标准》（2022版）提出，数学课程要培养孩子用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。本次活动，是新课标理念下的一次实践与探索，我校会进一步加强学科组建设，鼓励学科组认真研读新课标，加强学科融合创新，强化综合育人、实践育人，全面提升学生素养，把学生培养成时代所需要的综合性、创新型高素质人才，培养堪当民族复兴大任的时代新人！</p>