文本 导入 <p class="ql-block">1.看三星堆文物小课堂视频</p><p class="ql-block">2.出示图片，了解山海经中的太阳神鸟</p><p class="ql-block"><br></p> 组文一 <p class="ql-block">1.师板书，猜这个甲骨文是哪个汉字</p><p class="ql-block">2.出示汉字“兽”演变过程</p><p class="ql-block">3.齐读关于兽三文</p><p class="ql-block">4.这些关于兽的文字都出自古书《山海经》，一起观山海经之兽（师板书课题，生书空“兽”）</p> 组文二 <p class="ql-block">1.出示文本四则，阅读提示</p><p class="ql-block">读选文，想想选文的意思</p><p class="ql-block">圈出兽的名字，勾出神奇之处</p><p class="ql-block">2.生自读</p><p class="ql-block">3.交流</p><p class="ql-block">（1）驳，让士兵振作（声音神奇）</p><p class="ql-block">你是怎么知道的？</p><p class="ql-block">谁能模仿？</p><p class="ql-block">能统帅军队的第二个原因是什么？（外形神奇：虎牙爪，音如鼓音）</p><p class="ql-block">还有哪里很神奇？（居住地方神奇）</p><p class="ql-block">小结：天下太平</p><p class="ql-block">（2）乘黄（方法同上）长命百岁</p><p class="ql-block">（3）鹿署（方法同上）子孙满堂</p><p class="ql-block">（4）当康（方法同上）五谷丰登</p> 统整 <p class="ql-block">1.合作研究：四种“兽”有什么相同之处？</p><p class="ql-block">2.师引导：这些兽真有这么神奇吗？（指板书，古人的美好愿望）</p><p class="ql-block">3.出示图，比较古今四种兽的不同</p><p class="ql-block">4.了解山海经的内容</p><p class="ql-block">5.推荐《山海经》</p> 板书设计