<p class="ql-block">本单元的教学内容包括小数的产生和意义、小数的读写法、小数的性质、小数的大小比较、小数点移动、生活中的小数和求一个小数的近似数。这是在学生熟练掌握了整数四则运算，以及学习了分数初步认识的基础上进行教学的，也是学生今后学习小数四则运算的基础。在小数的意义和读写法教学中，使学生明确小数表示的是分母是10、100、1000------的分数，并了解小数的计数单位及单位之间的进率是教学的重难点。小数的性质通过直观的教学来说明，使学生明确在小数的末尾添上0、去掉0，不会引起大小变化，与整数不同。小数的大小比较、小数点移动的教学都通过现实生活中的实际情况和故事展示知识的实质，学生理解掌握都很直观，并不太难。</p><p class="ql-block">四年级学生已经有了学习概念的经验，他们在学习自然数、分数的初步认识的过程中体验到概念的学习需要从实际中抽象、辨析、运用，有一定的方法基础，在知识上他们三年级初步认识了分数和小数，三年级小数从长度、人民币的认识中开始习，本节课的素材也是长度的变化，学生对这一素材并不陌生，能够在自主探究、合作交流的基础上掌握本节课的知识方法。</p><p class="ql-block">本单元教学重点是理解和掌握小数的性质；掌握小数点位置移动引起小数大小变化规律；会对一个数进行不同单位的改写，掌握求一个小数近似数的方法，能正确地求一个小数的近似数。</p><p class="ql-block">本单元教学难点是小数点位置移动引起小数大小变化的规律；求一个小数近似数的方法，能正确地求一个小数的近似数。</p><p class="ql-block">接下来让我们一起欣赏四（2）班的作品吧！</p>