<h5 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">湖南省第四批教师培训师培养对象湘育班四组驻江华上游完全小学英语实践活动</b></h5> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 18px;"> 为持续推进湖南省第四批教师培训师培养对象湘育班第四小组对口江华瑶族自治县上游完全小学开展学校驻点研修实践活动，在3月份同课异构、课例研修、课堂诊断的基础上，进一步聚焦课堂教学，深入探讨“四上”课堂的有效落实，4月25日，湖南省中小学教师发展中心组织驻点小组英语组教师，以及湘潭、望城两地名师开展单元整体教学和阅读教学送教活动，并就“四上”课堂模式如何聚焦新课标的落地进行深入探讨。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 江华县教育局、江华县教师进修学校高度重视本次活动，组织白芒营、大石桥、涛圩和河路口四所乡镇小学的全体英语教师共同参与。湖南省中小学教师发展中心郑卫科长、江华县教研室张成恩主任和何进勇主任莅临指导。</span></p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">单元整体教学示范</b></h1><p class="ql-block" style="text-align: center;">【湘潭经开区小学英语名师工作室】</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 湘潭经开区小学英语名师工作室团队成员宋一萍、刘馨、罗志英分别为大家呈现了湘少版小学英语六年级上册《Unit 9 This bird is bigger than the first one.》的三课时教学。三位老师根据学生的兴趣和实际的教学需求，有机融合多渠道的资源，既拓宽了学生的视野，提升了学生的英语素养，同时促进学生更为深入地学习理解文本知识、感悟文化内涵，在单元主题意义探究过程中有效发展语言能力，提升思维品质，提高学习能力，实现英语课程的育人价值。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 驻点小组殷华老师对单元整体教学课例进行评课与指导。她用“精心设计，精妙实施，精美呈现”给予单元整体教学课例以高度评价。从“何为单元整体教学”“为什么要实施单元整体教学”“单元整体教学设计的建议”三个方面加深老师们对单元整体教学的感知。她还提出“将课堂还给学生”“不必刻意追求流程的完整，要重点关注并解决学生的问题”的建议。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 本次单元整体教学示范给江华县的小学英语教师呈现一场精神盛宴的同时，更促发了他们对单元整体教学的认识与思考，“原来这就是单元整体教学?”“结合江华的红色教育资源，我们可以怎么做呢？”……</span></p> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">阅读教学课例示范</font></b></h1><p class="ql-block" style="text-align: center;">【望城区中小学教师培训师名师工作室】</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 望城区中小学教师培训师名师工作室团队成员文嘉带来五年级上册《 Can I have a pet?》D部分阅读教学示范。文老师课如其人，温文尔雅，娓娓道来，从与学生相互描述着手，由chant引入，并提出问题“What animals can you hear ？What animals can you see ？”以此进入文本的学习，在阅读文本时，层层递进，以问题为导向，形成问题链，让学生基于问题思考开展学习，同时整堂课贯穿“If you want a pet，if you want to keep it，you should be a good keeper.”这一主题，进而推入更深层次的思考：“How to be a good pet keeper？How to be the best pet keeper？”丰富的主题资源、沁润式的情感体验，有效的推进教学活动，将主题语境的意义落到实处。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “文嘉老师教学经验丰富，能根据班级孩子的实际情况，循序渐进地展开阅读教学，同时注意指导孩子掌握正确的学习方法与策略，孩子们在学到语言知识的同时，也培养了语言学习的能力。”上游完小的田利平校长赞不绝口。</span></p> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>主题微讲明方向</b></font></h1><div style="text-align: center;">【指导专家+送教团队】<br></div> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 结合本次活动，望城区小学英语研训员姚瑶老师和来自湘潭九华金庭莲城小学的袁先慧校长分别就《课程思政视阈下的小学英语“四上”课堂教学实践与探索》和《小学英语“四上”课堂教学中的创意活动设计》进行了微讲座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 姚老师的分享让江华的英语教师第一次有了小学英语课程思政的概念，希望这一颗种子能在老师们的教育教学过程中生根发芽。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 袁校长带领老师们结合英语新课标，现场解读探讨疑惑，让教师们对新课标有更深入的认识和更准确的解读，帮老师们做了一次理念上的革新。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 湖南省中小学教师发展中心郑卫科长组织送教团队基于课例展示中学生的表现进行精准分析，组织全体教师对上游完小英语“四上”课堂进行研讨，并将“四上”课堂与英语核心素养有效融合。拓展了在场所有老师的视野，也助力了上游完小的英语教师形成专业的教科研思维。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “教无涯，研不止”。本次驻点实践活动打破了教师对英语课堂的固有思维，为教师创造性地使用教材提供了较为完整的思路，有效促进了上游完小英语教师对单元整体教学、阅读教学的设计与实施；有效促使了驻点学校教师进一步领会“四上”各个维度所蕴含的内涵，且就如何将“四上”课堂教学模式真正落地进行了精准指导，并引发了在场所有教师的思考。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “在今后的教学实践中，我们将带着更多的思考，在专家的引领下不断前行。”上游完小的教师纷纷表示。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 驻点小组黄丽丹老师欣喜于老师们的成长与改变，陈丽媛组长则就后段工作进行了布置，并表示，“驻点实践活动凝聚了一群种福的人，成就了彼此”。</span></p> <p class="ql-block">制作：殷华 田利平</p><p class="ql-block">审核：郑卫 卢代辉 陈丽媛</p><p class="ql-block"><br></p>