【教研活动】浸润书香，深度阅读——海口市卫生幼儿园主班教师幼儿绘本深度解读教研活动

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绘本阅读是国际公认的最适合孩子的启蒙读物，它通过奇妙鲜活的图像、生动趣味的词句，呈现世界万物的潜在美感。它能开启孩子的心灵之旅，传递真的发现、善的启示、美的洗礼，提供阅读乐趣和艺术美感，启发孩子的想象力与创造力。
教师想要很好的开展绘本阅读活动，首先就要对绘本有一定的了解。在指导幼儿之前，教师要先深度阅读绘本。为了进一步提升教师专业素养， 2023年4月25日上午，在唐菊英园长和宋统丹副园长的组织下，海口市卫生幼儿园的主班老师们齐聚“幼儿绘本深度阅读会”会场，分享自己的阅读收获，在读书与交流中收获、成长。

绘本分享

吴智英老师《三只山羊嘎拉嘎拉》

推荐理由：玛夏•布朗将挪威的民间故事画成充满诗意的绘本，保留民间故事常见的三次的重复的节奏，将惊险和惊喜交加的有趣故事，用简练的语言、动态的构图比例和鲜明的色彩对比表现的淋漓尽致。
从小朋友的角度来看，名字的有趣就能很快吸引他们。“嘎啦嘎啦”这种拟声词和重叠词做姓名还是比较少见，但是孩子们就比较喜欢搞怪和搞笑的名字，一是与众不同，能调动他们的兴趣点，二是读起来特别有劲。故事在无意中不断的重复这个名字，也让孩子们不停的收获欢笑。

李凌佳老师《爷爷一定有办法》

推荐理由：这本书是一本图文互补的绘本，文字信息主要是讲述约瑟爷爷用布料创造各种新物件的故事，而图画内容更为丰富，不仅有约瑟一家，有小老鼠一家，还有很多周围的人物、动物和景物。图画细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇、约瑟及小老鼠一家的生活，不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常生动、传神。非常适合孩子们观察图画、展开想象，创编故事。

冯斯琴老师《仓颉造字》

推荐理由：陈苏撰文的《仓颉造字》是一本连环画绘本。是中国古代神话传说之一，主要讲诉的是仓颉造字的故事，让孩子们了解到现在的文字是怎么从甲骨文演变到汉字的，最早的时候是由结绳记事，发展到根据事物的特征画出形象的符号，最后到今天的汉字，通过绘本孩子们能更好更快的理解象形字，以及和现在汉字

卓捷敏老师《好饿的毛毛虫》

推荐理由： 这是一本充满创意的绘本，画风简洁却不失温度，水果、绿叶、太阳……无一不温暖人心，在阅读过程中，孩子的审美能力能得到有效提升。重复句式，有助于提高孩子的语言能力。能够有效激发孩子的兴趣。感受毛毛虫生命周期、时间和数字的概念，激发科学探究的兴趣。时间周一到周日，水果数量一个到五个，毛毛虫破茧成蝶的过程，都能够给孩子们带来不一样的感知。

符丽强老师《我爱我的脏鞋子》

推荐理由:《我爱我的脏鞋子》是一则非常童趣的故事，在这个故事里宝贝们会发现颜色，是一个颜色启蒙，而这却不是最重要的。重要的是，孩子可以从中学会认知自己的情绪，学会哈哈大笑，变得更自信、更乐观、更勇敢！在孩子们成长的过程中，总会遇到很多不如意的事情，要像皮特猫一样，要有良好的心态，笑着面对，要有不惧挫折的乐观精神，就像书里讲的：不管怎样，高兴就好！

李超老师《是谁嗯嗯在我的头上》

推荐理由：
1.小班部分幼儿不愿意在幼儿园嗯嗯，宁愿拉在裤子里，也不愿意去尝试在幼儿园上厕所。
2.幼儿对屎尿屁感兴趣，并喜欢说有关屎尿屁的话。屎尿屁，这三个字听起来不舒服，但却与我们的生活是形影不离的，与其去避讳，故事风趣幽默，通过可爱的情节让小朋友认识不同动物的嗯嗯是什么样子的。
3.通过分享有趣的故事让幼儿养成自己去厕所嗯嗯的好习惯。

郑茜老师《谁咬了我的大饼》

推荐理由：
1．绘本贴近幼儿生活经验。
2．绘本画面简单、内容短小有趣。角色对话都是简单的重复性语句。
3．这是一本充满悬念的绘本，利用一次又一次的设悬勾起了孩子们的兴趣。

黄珍老师《长大以后做什么》

推荐理由:《长大以后做什么》是一个关于梦想的故事，每个孩子都有一个美好的愿望。长大以后做什么?这是让每个孩子都满怀期待，畅所欲言的话题。这个绘本用孩童般纯真，质朴的语言告诉我们，不管年龄有多大，只要还有梦想，有热情，有行动，就会拥有无限的可能?文章最后画面的天空中漂浮着一朵朵梦想形状的白云，小男孩和小女孩正在蓝天下一起快乐的分享彼此的梦想。如果你有梦想，也请大声的、勇敢的告诉大家吧。

唐南意老师《彩虹色的花》

推荐理由：这是一本非常值得孩子们一读的儿童绘本，是一本风格极其独特的作品。在这个绘本阅读中，孩子们会见证粗犷的美丽，发现更多的色彩，和这个画面感形成对比的是，一个细腻的故事，让孩子们在故事中，感悟生命，学会奉献，乐于助人，懂得分享。

宋思慧老师：《时钟国王》

推荐理由：根据《指南》中对5-6岁幼儿的数学认知目标要求，教师要引导幼儿发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，创设各种机会让幼儿感知和体会生活中很多地方用到数，比如时钟，时间是很抽象的数概念，但是将时钟变成一个有趣的国王时，幼儿的学习兴趣会大大提升，加深了幼儿对时钟结构(各指针名称)的记忆;通过故事情节中王国里的人们有时间和无时间与人们生活变化的对比，让幼儿懂得了时间可以帮助我们有规划的生活，学会遵守时间，不遵守时间的人会像时钟国王一样承担相应的后果，帮助幼儿建立正确的时间观念，养成良好的作息和准时的生活习惯。

羊燕老师《花婆婆》

推荐理由：这本绘本画出了花婆婆的一生，让孩子们了解生命是有限的，要珍惜生命，做有意义的事情。故事中的花婆婆小时候的梦想就是去很远的地方旅行，当老了的时候要住在海边并且做一件让世界变得更美丽的事，最后她通过自己的坚持完成了。相信通过阅读这本绘本，孩子们就会理解我们要学会独立，学会如何去实现自己的梦想，年轻的时候就要给自己制定目标的道理。仔细思考自己的未来，未来把握在我们自己手里。

徐洪蔓老师《我也可以飞》

推荐理由：鸟宝宝想当一只飞鸟，可鸟爸爸和鸟妈妈告诉他，他还太小，还没到时候。鸟宝宝不服气，于是想着当不成飞鸟就去学做别，他学着做蚂蚁、小松鼠、小鱼，可是都失败了。当他觉得沮丧时，善良的蜜蜂安慰他，鼓励他再试一次，结果他成功了，会了飞，成了一只会飞的鸟。孩子在成长的过程中，都难免会有怀疑自己、羨慕别人的时候，也会像这只鸟宝宝一样，盲目去学习别人的样子。孩子们期望自己也拥有和别人一样的本领，他们会把成长过程中他认为很厉害的人变成榜样，进行模仿。但是在这个过程中难免会面临失败，这时候需要我们鼓励和耐心去正确的引导孩子，尝试告诉孩子：“你一定可以的，你要试试。”在自我的探索之中孩子会获得更多的自信！

吴芳蝶老师《小熊不刷牙》

推荐理由：绘本通过小熊的梦境告诉了小朋友们要养成早晚刷牙的好习惯，不然也会和小熊一样，牙齿消失不能吃东西，说话不清楚好糟糕。家长常常困扰于孩子无法养成良好的生活卫生习惯，讲道理，甚至无奈发脾气，却见效甚微，还可能导致孩子逆反。其实不妨通过绘本故事，潜移默化地告诉孩子不刷牙的后果，帮助孩子养成早晚刷牙的好习惯，比单纯说教事半功倍。这本绘本故事看似简单，但它的针对性、实用性和教育性都是非常强的，值得我们带宝贝们读一读，养成好习惯。

苏仕芬老师《做时间的小主人》

推荐理由：这是一本关于时间管理的图书，用一幅幅精美的插图和一个小故事，向小朋友讲述时间管理的重要性。现在小朋友面临着不少诱惑，游戏、动画片、手机……时间管理也显得尤其的重要。一昧地口头教育会引起小朋友的反感，以绘本的方式，教小朋友如何管理好自己的时间。如何管理时间？是即将上小学的孩子们急需解决的“大问题”。这本绘本与孩子一起探讨了“是什么使我们不具备时间管理的习惯？”原来是贪玩、拖拉、懒惰和任性。通过一系列事件的发生，使孩子们认识到时间管理的重要性，以及规划自己的时间方式方法，鼓励孩子从小养成“凡事都有规划”的习惯。绘本采取童话色彩，描绘了孩子与自己内心不良习惯做斗争的状况，最终养成了好的习惯，人人都变成了“时间管理小能手”。

颜莹莹老师《老鼠邮差转一圈》

推荐理由：这本书围着老鼠邮差一天的工作开始，带领读者跟着老鼠邮差一起拜访各种各样的动物的家，看似在送快递，实则通过童趣的画面，引导读者去了解动物的生活习性，饮食习惯以及动物们的家。 最后，宋统丹副园长进行了小结。开展此次活动的三个收获：
收获1.自我深度绘本阅读，即老师选择的绘本会不断地对该绘本进行初读——导读——精读，最后链接幼儿，达到深度阅读的效果；
收获2.除了深度阅读自己分享的绘本，通过今天其他15位老师的分享，每个人都会收获15本绘本的初读，进而往后会去进一步的精读；
收获3.老师只有理解绘本的主题内容，才会更好的给幼儿进行分享，幼儿才能获得更多的收获。
宋园长还说到，每一本绘本都会蕴含不同的内容，老师只有对自己所教年龄段的绘本进行精读后，才会理解绘本作者的巧妙匠心和对绘本的深度理解，才能更好的带领和陪伴幼儿一起阅读，最终让幼儿喜欢上阅读。 阅读是一种美妙的体验，它不仅能够丰富我们的知识，还能够润泽我们的心灵。对于孩子来说，阅读更是一种成长的必备品。在阅读中，孩子们可以学习到很多知识，同时也能够培养他们的想象力和创造力。因此，我们应该让孩子们在书香中成长，让阅读成为他们成长的伴侣。