<p class="ql-block"> 人间四月芳菲尽，集体教研又盛开。2023年4月26日，浙江师范大学与环城二小两校间的同课异构教研活动在环城二小如火如荼开展。</p> <p class="ql-block"> 活动分为三个环节。首先分别由浙师大小教212班韩磊、沈奕希学生和环城二小杨欢老师执教PEPBook6 Unit 6 A《Talk》对话课。</p> <p class="ql-block"> 课堂伊始，韩磊老师创设了去动物园寻找Yaya的情境，伴着动感的音乐和有趣的游戏等，学生愉快地学习着。韩磊老师的课堂充分调动了学生的积极性，学生乐于参与，积极互动。</p> <p class="ql-block"> 执教第二节课的沈老师紧扣教材，以歌曲导入，特别自然地引入了去动物园看动物这个情境。然后引领着学生在这个情境下学习本课的对话。最终实现了对话的听说读演。</p> <p class="ql-block"> 第三节课是由环城二小的杨欢老师执教。杨欢老师针对本堂课，进行了三个版本的修改，今天展示的是第三个版本。她是基于单元整体进行设计，从主情景图中同学们在观看动物这个情境导入，然后又回到他们的校园生活，最后回归校园生活。这样的环节设计不仅促进学生讨论动物们正在干什么，还能够让学生们在课堂中学会描述朋友们在干什么。这样呢，课堂的内容就更丰富，课也越上越宽广。</p> <p class="ql-block"> 课后，三位上课的老师都进行了深刻的反思。与会老师都听得很认真，引发了积极地思考。</p> <p class="ql-block"> 最后由环城二小英语教研组长陈园老师做了点评，她说：今天同课异构的是对话课，对话课的功能就是促进学生听说读演，教师在进行教学环节设计时要有所体现。教师要读透教材、用透教材，充分挖掘教材资源。还可以在课堂中努力推进教学评一体化，让具体性的评价真正促进学生的英语学习。浙江师范大学212班的沈俊强导师做了总结。他特别欣赏老师们勇于创新的精神，虽然几位教师呈现的是不同的设计，却带来了别样的精彩。</p> <p class="ql-block"> 同课异构始终不变的是教学内容，万变的是教学形式。活动本身同中求异，异中求同。本次同课异构的活动为两校老师们提供了一个很好的互动交流平台，有效地促进了教师的专业提升，真正促进教师的专业成长！期待下一次更精彩。</p>