名师引领促成长 携手并进共提升——昌吉市史小翔名师工作室2023年第一次研修活动

Amy

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为了充分发挥名师工作室的示范、指导和辐射作用，积极推动优秀教师成长，努力提高教师队伍建设，昌吉市史小翔小学数学名师工作室以“立德树人”教育思想为指导、以教师“长足发展”为本、以名师为引领、以课堂为纽带、以追求新理念打造新课堂·践行新教育为主题、以名师工作室为载体、充分发挥名师的带头引领辐射作用，进一步促进教师专业成长，推进教育整体提升与发展。4月26日，开展2023学年昌吉市小学数学名师工作室第一次研修活动。
本次研修紧扣“深度教学视域下减负提质课堂教学活动的设计与实施研究”的主题，精心设计教学内容，合理安排研修项目。活动分为三部分，第一部分是深度教学视域下，两节小学数学常态课展示；第二部分工作室两位教师从数学核心素养的思考以及学生、教师层面构建“说理课堂”两个方面对两节展示课进行深度的点评与探讨。第三部分是史小翔老师对工作室三年发展规划及2023年年度计划进行解读，并对活动进行总结。

昌吉市第四小学刘思思老师执教的二年级下册《有余数的除法》一课。本节课符合学生从实践到认识再到实践的认知规律，激发学生主动参与整个教学过程，实践，感悟，体验，建构，在自主合作探究的学习过程中，习得知识和方法，又锻炼了孩子们总结、表达和运用的能力，另外整节课还不忘让学生感受数学与生活的密切联系，实现学以致用的目标。

昌吉市第十九小学王逸婷老师执教的一年级下册《两位数加一位数（进位）》一课。这节课主要学习两位数加一位数的进位加法，在学生尝试计算的过程中，老师鼓励独立思考，并通过合作学习为学生提供交流各自想法的机会，展示学生探索的过程，鼓励算法多样化。让学生充分地感受数学、体验数学。对于学生不同的算法，老师都加以鼓励，并为学生提供交流的机会，使学生之间能互相启发。本节课符合学生的认知规律和心理特点，让学生真正成为学习的主人，积极参与教学的全过程。

课堂展示结束后，所有教师集中进行研讨交流。秦瑶老师提出，要聚焦数学核心素养，立足基础，立足课本，以学生为主体，有效培养学生数学思维。贾香娟老师从课堂的导入、习题的设定、课堂的关注度、提问的指向、课堂节奏的把握、尊重学生的思维个性等到让学生在探究过程中如何分析、解答及把握命题方向等方面做了精辟专业的点评和指导，两位老师为参会教师的教学及教研教改指引了新的方向。

最后名师工作室领衔人史小翔老师对本次活动进行点评总结，她指出本次活动设计科学、安排合理、内容丰富，也为各位参训老师“加了油”“充了电”“蓄了能”，是一次有意义、有价值的活动，希望以后各位老师能够与小学数学名师工作室互促互融、同步成长，不断提高教学能力、科研能力、提升专业素养，用最好的成绩为昌吉教育事业做出贡献。

一个人可以走得很快，但一群人可以走得很远。面临新形势新征程，小学数学名师工作室全体成员将始终不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，潜心求索、笃行不怠，不断加强教学科研能力、提高教育教学水平，在教学一线开出最美的“奋斗之花”。