<p class="ql-block">一、试题分析</p><p class="ql-block"> 本次考试试题较内容灵活，形式多样，考察知识点较多，覆盖面较广，对课内学习有适当拓展，全面考查了学生对知识的理解和运用程度，对某些语法的难度也降低了要求。</p> <p class="ql-block">二、成绩分析</p><p class="ql-block"> 这次考试年级*均分还比较理想，班与班之间生与生之间的成绩差距在逐渐缩小，三年级均成绩在逐渐提高，原因在于大部分学生对知识理解得比较透彻，老师上课时教师对学生的听说读写训练得较扎实，学生对单词认读和认知水*较高，但写得能力较弱。同时由于六年级常训练学生的应变能力，学生能灵活地答题，即使出现了一些没做过的题依然能沉着应对，表现出较高的心理素质。在学生的卷面上来看，大部分学生已养成良好的做题习惯，这反映了学生认真的学习态度。但是从成绩上来看，每班依然存在着后进生。</p> <p class="ql-block">失分原因:</p><p class="ql-block">1、四年级学生对序数词运用还不是很熟练，还存在序数词和基数词混淆的现象。短文内容没读懂，换了个形式就不会做了，应变能力较差。最主要就是粗心大意，没有认真审题，态度不够认真。</p><p class="ql-block">2、五、六年级对按要求完成句子和写作依然是失分的重要题型，学生对句子的变化和写作中词与词的组织能力明显不足，需要下大力气练习。</p> <p class="ql-block">教学建议</p><p class="ql-block"> 1、提高课堂效率,加强课堂容量,向课堂４０分钟要质量。</p><p class="ql-block"> 2、在听说读写的训练基础上，增强对写的训练。</p><p class="ql-block"> 3、在课堂上多用口语训练学生的英语思维，增强学生的语感和对英语反映的能力。</p><p class="ql-block"> 4、变换各种题型训练学生灵活运用知识的能力，让学生学会举一反三。</p><p class="ql-block"> 5、教会学生答题的技巧，培养学生答题时良好的心理素质。</p><p class="ql-block"> 6、听力方面要加强训练，教会学生听懂每个单词，特别在听数字方面。</p><p class="ql-block"> 7、培养学生认真地答题态度，学会审题和检查。</p><p class="ql-block"> 8、对于优等生，要注意扩展他们的课外内容和单词量。</p><p class="ql-block"> 9、对于后进生，必须有计划的给他们进行辅差，找出他们的弱项，进行有针对性的逐一攻破。</p><p class="ql-block"> 10、对于中等生，要多关注他们，让他们共同进步。</p>