<p class="ql-block"> 环境创设作为幼儿园教育的“隐形课程”，应该是一本立体的。多彩的富有吸引力的无声教科书，使幼儿去观察、探索、创造、寻找快乐，从而得到情感的体验、智慧的启迪。</p><p class="ql-block"> 为升华教师“环境育人”的理念，真正发挥环境作为“隐性课程”的教育作用，4月24日下午在禹王台区实验幼儿园开展了“环”绕童心 “境”遇美好环境创设教研活动。来自禹王台区三个责任片区的50多名业务领导和教师参加了教研活动。并邀请到了开封市幼教教研员邢薷匀和龙亭区幼教教研员朱静观摩了教研活动。</p> <p class="ql-block"> 教研活动在新征幼儿园张森棣小朋友讲述的《征宝趣春种》课程故事开始，让老师们知道“主题墙”是幼儿园环境创设中的重要组成部分。</p> <p class="ql-block"> 教研员王伟老师从幼儿园文化、幼儿作品、区域环境、主题墙、幼小衔接、室外环境、自主签到七个板块为老师们分享了金明幼儿园环境创设的照片。并把“儿童视角”和“表征”的核心概念进行了解读。</p> <p class="ql-block"> 6名去参观的老师从不同的视角分享了参观金明幼儿园环境创设的感想。</p> <p class="ql-block"> 参加教研的老师们从“你今天最大的收获”“你回去最想做的一件事”两个层面讲述了学习心得。</p> <p class="ql-block"> 最后邢薷匀老师给我们带来了《区域环境创设》的精彩分享。</p> <p class="ql-block"> “一路研讨、向美而行”，在本次教研活动中让教师更深入地了解“儿童视角”，明晰了立足儿童视角下的环境创设的教育价值，让幼儿园环境创设为幼儿的成长提供有效的支持。</p> <p class="ql-block"> 一面墙，体现了孩子的兴趣需要；</p><p class="ql-block"> 一张桌，让孩子成为环境的主人；</p><p class="ql-block"> 一转角，蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵；</p><p class="ql-block"> 每一个细节都体现了教师的用心；</p><p class="ql-block"> 每一个角落都滋养着孩子们的成长。</p><p class="ql-block"> 小小的空间，大大的创意，</p><p class="ql-block"> 无声的环境，有声的教育。</p>