<p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器”，教师要上好一堂课，课前的充分准备，教案的不断完善是必不可少的。集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力。真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。为此，我们小学数学组开展了集体备课活动。</p> <p class="ql-block"> 钟奕真老师备课内容是三年级的《认识年月日》，课程是从“猜谜语”开始，通过设计小组活动与展示数学文化内容，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的语言表达能力，让学生感受数学源于生活，又服务于生活。</p> <p class="ql-block"> 何良平老师的课程是从“握手游戏”开始，在此过程中逐渐让学生体会到学习数学由易到难、从简到繁，从而进入本课堂的主题—数学化归思想。之后，通过新课的讲授，让学生在学习数学、理解和掌握数学的过程中，经常通过把陌生的知识转化为熟悉的知识、把繁难的知识转化为简单的知识，从而逐步学会解决各种复杂的数学问题。</p> <p class="ql-block"> 教师们集体研讨时刻，每一次的讨论都是教师之间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次提升。</p> <p class="ql-block"> 各年级代表针对两位老师的备课情况给予建议发言</p> <p class="ql-block"> 本次活动充分发挥了教师之间互相交流、互相学习、共同提高的功能，收到了良好的效果。古语曰：“独学而无友，则孤陋寡闻”。集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂教学质量的有效措施。长期以来，小学数学备课组扎实开展集体备课活动，集思广益，博采众长，大家各抒己见，有目标、有重点、有方法、有收获，真正实现了资源共享。研讨出真知，研讨出效率！</p>